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幼兒園小班健康教案會說話的身體 活動目標 1 進一步認識身體外部主要部位 頭 手 手臂 腿 腳 2 能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作 3 感受肢體語言的趣味性 活動準備 1 PPT課件 2 身體部位 頭 手 胳膊 腿 腳 卡片 動物圖片 活動過程 一 開始部分 教師帶幼兒做運動 活動身體 教師 小朋友好 今天的天氣真好 跟著老師一起來做運動吧 教師帶幼兒做點頭 抖手 揮手臂 跺腳 伸腿動作 二 進行部分 1 教師引導幼兒說一說在做運動的時候 都什么地方動了 并 指一指 教師 小朋友 剛剛我們一起做了運動 誰能來說一說在做運 動時你身體的什么地方動了 給我們指一指你的 在哪里 2 現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個 找一找游 戲 老師舉身體部位卡片 幼兒指教師 找 找 找 小手的朋友 在哪里 幼兒指 小手的朋友在這里 在這里3 教師和幼兒共同游戲 我們也會這樣做 教師 小朋友 這個游戲好玩嗎 我們的身體可以做運動 還可 以做游戲 它還有一個厲害的作用 我們的身體還能說話呢 老師現(xiàn) 在就想用身體動作和你們說悄悄話 你們猜猜看看老師在說什么 教師做揮動手臂的動作 表示你好 教師做拍手的動作 表示歡 迎 做鼓勵幼兒的動作 你最棒 教師引導幼兒用動作模仿 并請幼兒說一說用身體什么部位來 說話了教師 小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話 你用的 什么部位和老師說的悄悄話4 教師播放課件 引導幼兒根據(jù)圖片上 小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么 并鼓勵幼兒積極模仿教 師 小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事 情 我們看看他們是怎么做的 你能模仿 三 結(jié)束部分教師小結(jié) 小朋友 我們的身體真厲害 會運動 會做游戲 還會說話 今 天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎 活動名稱 會說話的身體活動前的思考 教材的分析 綱要 中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活 來源于生活 又 有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 小班幼兒已具有初步的自我意識 對身體 各部位逐步產(chǎn)生探索興趣 然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺 通過 會說話的身體 這個活動 可以使孩子認識身體的主要部位 頭 手 手臂 腿 腳 并初步嘗試用身體進行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作 重而感受到肢體語言的趣味性 體驗活動中所帶來的快樂 幼兒分析 小班的孩子好奇心較強 什么事都想親身探究 但是注意力也易分散 因此 我通過創(chuàng)設情境 游戲的方式來激發(fā) 幼兒學習的興趣 在玩一玩 做一做 唱一唱得過程中獲取知識 體驗與同伴共同活動的快樂 避免了單一呆板的言語說教 活動重點 本次活動的重點是認識身體外部主要部位 頭 手 手臂 腿 腳 活動難點 能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作 活動目標 1 認識身體外部主要部位 頭 手 手臂 腿 腳 2 能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作 3 感受肢體語言的趣味性 活動準備 娃娃一個