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于都五中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間：2012年 9 月 日 星期六： 編制： 陳金元 審核：陳金元 蹲科領(lǐng)導(dǎo)： 教學(xué)班級(jí) 學(xué)習(xí)小組 組內(nèi)編號(hào) 姓名 組內(nèi)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)后一片寂靜的校園、山川中那道清澈的 河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。而作者偏偏又是一個(gè)耽于幻想、對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了強(qiáng)烈好奇心的少年。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，正是作者“小時(shí)候”的真實(shí)寫(xiě)照。其實(shí)幾乎在每一個(gè)人的童年和少年時(shí)期都有一些“隱秘的想望”，而詩(shī)中的這種對(duì)“山那邊”的遙望和幻想，構(gòu)成了作者小時(shí)候特有的秘密，甚至隱秘地影響到了作者的一生。 三、文體知識(shí) 詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇、散文合稱(chēng)四大文學(xué)體裁。詩(shī)歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語(yǔ)言反映社會(huì)生活。詩(shī)歌往往飽含作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想象，語(yǔ)言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學(xué)樣式多為句子）?，F(xiàn)代詩(shī)歌在語(yǔ)言形式上比較自由，但往往會(huì)借用古代詩(shī)歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現(xiàn)，運(yùn)用賦比興等方法。 課題：《在山的那邊》 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解王家新及其代表作品。2.扎實(shí)掌握癡、瞬、凝等重點(diǎn)生字詞。3.能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。4、領(lǐng)會(huì)作者的感情。 一、走近作者 王家新，1957年生于湖北丹江口。１９８４年寫(xiě)出組詩(shī)《中國(guó)畫(huà)》《長(zhǎng)江組詩(shī)》等，廣受關(guān)注。１９８５年借調(diào)北京《詩(shī)刊》從事編輯工作，出版詩(shī)集《告別》《紀(jì)念》。2006年被中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院聘任為教授，開(kāi)設(shè)中西現(xiàn)代詩(shī)歌比較研究課程及創(chuàng)造性寫(xiě)作課程。另有編著《中國(guó)當(dāng)代實(shí)驗(yàn)詩(shī)選》《當(dāng)代歐美詩(shī)選》《二十世紀(jì)外國(guó)重要詩(shī)人論詩(shī)》《葉芝文集》等。 二、了解背景 《在山的那邊》是作者在二十多年前寫(xiě)下的一首詩(shī)，那時(shí)作者還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。因此，讀這首詩(shī)，讓我們看到了那個(gè)不無(wú)稚氣、卻讓人感嘆和懷念的早年作者的影子。 《在山的那邊》起源于童年經(jīng)驗(yàn)。作者生于湖北西北部山區(qū)的武當(dāng)山下，父母為中小學(xué)老師，從小隨著父母的工作調(diào)動(dòng)，在五六個(gè)地方生活過(guò)，但一直沒(méi)有走出山里的世界。世界對(duì)于幼年的作者來(lái)說(shuō)，就是放 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、有感情地朗讀課文，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)。2、掃清文字障礙，熟記重點(diǎn)字詞。3、勾畫(huà)出自己喜歡的詩(shī)句，仔細(xì)品味其妙處，并把你的理解寫(xiě)在課本邊上。4、領(lǐng)會(huì)作者的感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 扎實(shí)掌握癡、瞬、凝等重點(diǎn)生字詞，深入理解無(wú)數(shù)座山的含義。 【學(xué)習(xí)方法】讀寫(xiě)結(jié)合法、朗讀法、研討法、合作探究法。 預(yù) 習(xí) 案 1.給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音填字 癡（ ）想 隱m （ ） 誘（ ）惑（ ） 喧tng（ ） 一瞬（ ）間 nng（ ）成 2.辨析詞語(yǔ) 將下列相近詞語(yǔ)依次選擇填在橫線上 （1）伏 / 趴 癡想 / 幻想 小時(shí)候，我常 在窗口 ——山那邊是什么呢？ （2）漫濕 / 浸濕 枯干 / 干渴 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次 了我 的心靈…… 3．解釋下列詞語(yǔ)的意思。 ①隱秘： ②誘惑： ③喧騰： ④一瞬間： ⑤凝成： ⑥鐵青： 請(qǐng)背誦全詩(shī)，并默寫(xiě)詩(shī)歌最后一節(jié)。 【我的疑問(wèn)】——請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和疑惑寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 檢 測(cè) 案 有效訓(xùn)練、反饋矯正！ 1．給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音填字 癡( )想 隱m ( ) yu ( ) hu( ) 喧tng( ) 一shn ( )間 nng( )成 2．請(qǐng)同學(xué)們用詩(shī)中的原句填空。 (1)“一顆從小飄來(lái)的種子”一句中的“種子”是指 。 (2)“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)”一句中的“失望”是指 。 3．毛澤東有一句詩(shī)：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！北驹?shī)中，與毛澤東的名句意思相近的詩(shī)句是 。 4、閱讀下面文章，解答后面的問(wèn)題。 長(zhǎng)在巖石下面的小花 初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。 我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊! 年少的我由此陷入了深深的憂(yōu)傷， 第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！? 于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” 探 究 案 一、感情朗讀 1、朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音、停頓、輕重、感情。 2、有感情地朗讀詩(shī)歌，找出你最喜歡的詩(shī)句，反復(fù)品味其妙處，并寫(xiě)下你的情感體驗(yàn)。 3、這是一首非常優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌中詩(shī)人表達(dá)了一種信念、一個(gè)哲理。請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)寫(xiě)出你的初讀感悟。 二、整體感知 1、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來(lái)了？ 2、全詩(shī)分兩節(jié)，分別寫(xiě)了什么？ 3、在山的那邊是什么?“山”和“?！眱H僅指自然界的山與海嗎?如果不是它還有什么特殊的含義嗎？ 4、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。 黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！? 是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。 1、本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 2.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。 3.不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫(xiě)一段話(huà)。（50字左右） 我的收獲： 于都五中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間：2012年9 月 日 星期六： 編制： 陳金元 審核：陳金元 蹲科領(lǐng)導(dǎo)： 教學(xué)班級(jí) 學(xué)習(xí)小組 組內(nèi)編號(hào) 姓名 組內(nèi)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 課題：《在山的那邊》 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、深情朗讀，合作探究，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法，理解“山”與“?！币庀蟮南笳饕饬x。2、品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言 3、.全力以赴，激情參與，體會(huì) “理想”的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、深情朗讀，合作探究，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法，理解“山”與“?！币庀蟮南笳饕饬x。2、品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言 【學(xué)習(xí)方法】讀寫(xiě)結(jié)合法、朗讀法、研討法、合作探究法。 復(fù) 習(xí) 案 1、有感情地朗讀課文。 2、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。 癡想 誘惑 一瞬間 凝成 3、本詩(shī)中的“山”“無(wú)數(shù)座山”“?！钡暮x分別是什么？用的是什么寫(xiě)作 手法？ 4、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 探 究 案 1、全班齊讀課文。 2、探究質(zhì)疑，品味語(yǔ)言： （1）“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? 檢 測(cè) 案 1、根據(jù)“山”與“?！痹谖闹械暮x，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“我終于見(jiàn)到了大?！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)(也可以寫(xiě)自然的海)。 2、【拓展延伸】對(duì)比賞析 《山民》 韓東 小時(shí)候，他問(wèn)父親 “山那邊是什么” 父親說(shuō)“是山” “那邊的那邊呢？”“山，還是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年 所以沒(méi)等到他走到那里 就已死在半路上 死在山中 他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候 兒子就長(zhǎng)大了 兒子也會(huì)有老婆 兒子也會(huì)有兒子 兒子的兒子也還會(huì)有兒子  他不再想了 兒子也使他很疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò) 不然，見(jiàn)到大海的該是他了 將這首詩(shī)與課文進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的“山”和“海”又指什么？ 附錄：課外閱讀 （2）為什么說(shuō)是“隱秘的想望”? （3）為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”? （4）“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思? 本句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ （5）為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”？ （6）既然“海”是指理想的境界，那么詩(shī)中的“山”是什么? （7）“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”? （8）為什么說(shuō)一座座山頂會(huì)“誘惑”著我? （9）“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰／——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我枯干的心靈……這些詩(shī)句是什么意思呢? （10）“在一瞬間照亮你的眼睛……”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情? 的小花。 我必須成為總統(tǒng) ——“小拿破侖”崛起之路 他出生在法國(guó)巴黎一個(gè)移民家庭，父親是匈牙利移民，母親是法國(guó)人。他的名字帶有明顯外國(guó)人的特征，這使他從小就受到歧視和嘲笑。 十歲那年的一天，他騎著心愛(ài)的山地車(chē)在郊外瀟灑地穿梭。幾個(gè)和他年齡相仿的孩子攔住他，命令他下車(chē)。一個(gè)孩子一把奪過(guò)他的山地車(chē)，猛摔在地上，其他幾個(gè)孩子紛紛用腳踹著車(chē)輪。他眼里滿(mǎn)是屈辱的淚水，一臉憤怒，真想過(guò)去拼命。他沒(méi)有足夠的勇氣，只能眼睜睜地看著心愛(ài)的山地車(chē)被踐踏了足足十分鐘。領(lǐng)頭奪車(chē)的孩子指著他的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)外來(lái)的小崽子，不配騎山地車(chē)?！闭f(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。他看著傷痕累累的山地車(chē)，不停地哭，直到傍晚時(shí)分父親找到他。 他拽著父親的衣襟，哭喊著問(wèn)：“為什么我總是受欺負(fù)？為什么我不配有山地車(chē)？”父親幫他擦去淚水，問(wèn)：“你反抗沒(méi)有？”他搖搖頭?！盀槭裁床环纯梗繉?duì)于那些帶給你屈辱的人，你應(yīng)該勇敢地還擊。” “他們一齊來(lái)欺負(fù)我，我從來(lái)都是一個(gè)人，他們說(shuō)我是外來(lái)的小崽子?！彼卣f(shuō)?！巴鈦?lái)的小崽子又怎樣，沒(méi)權(quán)利騎山地車(chē)嗎？不，別說(shuō)騎山地車(chē)，就是總統(tǒng)也一樣可以當(dāng)?！备赣H大聲地說(shuō)著，把被毀壞的山地車(chē)扛在肩上，顯得那么有力和威武。 年僅十歲的他不太理解父親的話(huà)，但是他知道總統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家最有權(quán)力的人，沒(méi)人敢把總統(tǒng)的山地車(chē)摔倒在地，更不敢用腳去踹。于是他在自己的日記本上寫(xiě)下了這么一句話(huà)：“我不是想成為總統(tǒng)，我必須成為總統(tǒng)?！闭沁@一堅(jiān)定地信念使他成為法國(guó)歷史上第一位移民后裔總統(tǒng)。這個(gè)人就是尼古拉?薩科齊，愛(ài)麗舍宮的新主人。2007年5月7日凌晨2時(shí)左右，法國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)果公布，法國(guó)現(xiàn)任內(nèi)政部長(zhǎng)、執(zhí)政黨人民運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟主席尼古拉?薩科奇以53%的支持率贏得大選，當(dāng)選為“法蘭西第五共和國(guó)”的第六位總統(tǒng)。 薩科齊后來(lái)回憶說(shuō)，童年時(shí)的不幸遭遇和堅(jiān)定的信念對(duì)他今后的人生產(chǎn)生了重大影響，他很小的時(shí)候就培養(yǎng)起獨(dú)立和自強(qiáng)的性格，希望證明自己能力的欲望十分強(qiáng)烈。由于從來(lái)都不掩飾自己對(duì)總統(tǒng)寶座的強(qiáng)烈欲望，法國(guó)媒體給了他一個(gè)“小拿破侖”的稱(chēng)號(hào)。 點(diǎn)評(píng)：“我必須成為總統(tǒng)”，這是決心和勇氣的體現(xiàn)，正是這一堅(jiān)定地信念，讓薩科奇最終登上了總統(tǒng)的寶座?？梢?jiàn)理想和信念是需要我們時(shí)刻牢記并堅(jiān)定不移地去踐行的，不管遇到多大的阻力，只要你始終不放棄，你一定會(huì)成功。我們總是說(shuō)“我要成為……我要……”，我們應(yīng)該說(shuō)“我必須……我必須……”。 我的收獲： 5