《高中地理《人口增長的模式及地區(qū)分布》教案（中圖版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理《人口增長的模式及地區(qū)分布》教案（中圖版必修2）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高中地理(中圖版)必修二《人口增長的模式及地區(qū)分布》 [教學(xué)目的]： 使學(xué)生能夠分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布 [重點難點]： 1、什么是人口增長模式，世界上有哪幾種主要的增長模式，這是前提 2、將不同的增長模式進行比較，通過比較獲得各種人口增長模式特點 3、分析不同的人口增長模式在世界上的分布 [講授過程]： 導(dǎo)入：必修二介紹： 我國人文地理學(xué)的奠基人李旭旦教授認為：人文地理學(xué)，是以人地關(guān)系的理論為基礎(chǔ)，探討各種人文現(xiàn)象的分布、變化和擴散以及人類社會活動的空間結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。 必修二主要介紹四個主題： 人口、聚落中的城市、生產(chǎn)活動以及人文地理學(xué)的基礎(chǔ)理論——人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。 人口問題是一切人文地理學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心， 城市的發(fā)展與人口發(fā)展、人類居住地形態(tài)和人口遷移都有直接關(guān)系。 產(chǎn)業(yè)活動、不論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)還是交通，也都與人類居住地有關(guān)，特別是與城市的發(fā)展有關(guān)。人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容更綜合了其它三個主題，同時也貫穿于三個主題的學(xué)習(xí)之中。 人口：主要介紹人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布、人口遷移的主要原因、環(huán)境承載力與人口合理容量。 1、1人口增長的模式及地區(qū)分布 一、人口增長模式 P4讀圖1-1-2， [問題]從圖中你能獲取哪些信息？ 1、世界人口增長總趨勢：人口不斷增長。 2、按時間分成明顯的幾個階段：緩慢增長階段、加速階段、快速增長階段。 描述人口增長的快與慢一般用人口的自然增長率來表示： 人口的自然增長率=出生率-死亡率 [問題]在不同的歷史時期三個比率分別呈現(xiàn)什么樣的特點？ ——人口發(fā)展的共同點：人口增長的變化具一定規(guī)律性：低高低——高低高——低低低的過程。 人口增長的階段： 閱讀材料中的上圖： 分析幾個階段中：出生率、死亡率和人口自然增長率的特點。 圖1-1-3，用人口金字塔來表示世界人口增長階段。 人口金字塔介紹： 坐標(biāo)：橫坐標(biāo)：比率，縱坐標(biāo)：年齡。 不同人口金字塔表示了不同的出生率與死亡率之間的關(guān)系。[讓學(xué)生說出其對應(yīng)關(guān)系] 由此我們可以總結(jié)出三種人口增長的模式： 高低高模式、三低模式和高低高向“三低”過渡模式。 自己閱讀三種模式，回答三個問題： [問題一]三個模式分別具有什么特點？ [問題二]代表國家主要有哪些？一：主要是發(fā)展中國家；二：主要是發(fā)達國家（歐美日）；三：中國、阿根廷、土耳其、新加坡等國。 [問題三]三種增長模式有哪些有利與不利之處？一：人口劇增帶來的各種問題：就業(yè)壓力、住房問題、人均資源不足等；勞動力充足等。二：勞動力不足、人口老齡化。 過渡型中的兩種類型：[介紹] [問題]中國的人口轉(zhuǎn)變原因？計劃生育政策 [承轉(zhuǎn)]由上面可以看出，不同模式的代表國家不同，由此可以看出人口增長存在明顯的地區(qū)差異。 二、人口增長的地區(qū)分布： 閱讀表1-1-1: [問題]發(fā)達國家與發(fā)展中國家的三個率從時間發(fā)展角度來看分別有何趨勢？ 由此可以看出：發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口增長的分化較明顯。尤其是20世紀(jì)五十年代以后，發(fā)展中國家的人口增長大大超過了發(fā)達國家，目前世界人口的增長，95%來源于發(fā)展中國家。 各個大洲的差異： 閱讀圖1-1-7，[問題]從這幅圖中你了解到了哪些信息？ 1、各大洲人口數(shù)量差異 2、各大洲人口增長差異（亞非拉快，歐美日大洋洲慢） 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負責(zé)傳遞知識！