《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第三單元 空氣 第9課《空氣是什么樣的》參考課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第三單元 空氣 第9課《空氣是什么樣的》參考課件 蘇教版.ppt（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

空氣是什么樣的 蘇教版 科學(xué)課件 溫故而知新 空氣是一種無色 無味 透明的氣體 空氣是實(shí)實(shí)在在存在的 空氣要占據(jù)空間 空氣有重量 很輕 空氣會(huì)流動(dòng) 空氣能壓縮 壓縮的空氣有彈性 今天 我們將對(duì)空氣進(jìn)行進(jìn)一步的研究 實(shí)驗(yàn) 1 燃燒蠟燭 仿照下圖的樣子 燃燒3支蠟燭 想一想 猜一猜 哪支蠟燭最先熄滅 哪支燃燒得最久 你知道其中的原因嗎 你們看到了什么現(xiàn)象 蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快 罩了大杯的熄滅得慢 不罩杯的不熄滅 原因可能是 這就是我們今天這節(jié)課要研究的內(nèi)容 實(shí)驗(yàn) 2研究空氣的成分 實(shí)驗(yàn)器材 1 固定在玻璃片上的蠟燭 火柴2 玻璃杯3 水槽4 紅色水 實(shí)驗(yàn)步驟 1 把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進(jìn)水槽中 點(diǎn)燃蠟燭2 用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上 3 仔細(xì)觀察蠟燭及杯中水位的變化并填寫實(shí)驗(yàn)記錄 水槽 加了顏色的水 蠟燭 倒扣的玻璃杯 這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么 這個(gè)現(xiàn)象說明了 蠟燭燃燒時(shí)燃燒了杯內(nèi)的一部分空氣 這部分空氣支持燃燒 我們把這部分支持燃燒的空氣叫做氧氣 研究空氣中二氧化碳的性質(zhì) 澄清的石灰水 二氧化碳 把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里 搖晃幾下 觀察澄清的石灰水有什么變化 石灰水變渾濁了 實(shí)驗(yàn) 3 按左圖的方法 沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳 仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn) 4 杯底的蠟燭先熄滅 最上面的蠟燭后熄滅 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了二氧化碳有什么性質(zhì) 1 不支持燃燒 能滅火 2 比空氣重 3 能使澄清的石灰水變渾濁 小結(jié)一下 從剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中 你知道了什么 空氣中至少有兩種氣體 一種是支持燃燒的 叫做氧氣O 另一種是不支持燃燒 叫做二氧化碳CO 當(dāng)然還有其它一些氣體也不支持燃燒 100份體積的空氣 空氣的組成 體積分?jǐn)?shù) 氧氣 O2 21份 氮?dú)?N2 78份 你知道嗎 性質(zhì) 用途 常溫下 氮?dú)夂茈y和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 充入燈泡 延長鎢絲使用壽命 在一定條件下 也能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 充入包裝袋或糧倉內(nèi) 延長食物保鮮期 用氮?dú)鈦砗铣砂?制取氮肥 硝酸 炸藥等 氮?dú)?通過植物根瘤菌的固氮作用可將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為農(nóng)作物的氮肥 了解 空氣中各成分的用途 稀有氣體 作霓虹燈 代替氫氣填充氣球 稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 氦氣是密度最小的氣體之一 稀有氣體性質(zhì)很穩(wěn)定 在電焊金屬時(shí)用氬氣隔絕空氣作保護(hù)氣 氬氣 氮?dú)馓畛涞臒襞萁?jīng)久耐用 了解 充氦氣的飛艇 裝有氙氣的探照燈 用氬氣作保護(hù)氣 霓虹燈夜景 空氣的污染 1 排放到空氣中的有害物及來源 二氧化硫二氧化氮一氧化碳 大氣污染的全球性問題還有什么 1 酸雨 二氧化硫2 臭氧層空洞 致冷劑 飛機(jī)尾氣3 溫室效應(yīng) 二氧化碳 了解 1 減少污染物的產(chǎn)生 2 有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì) 如 植樹造林 如 改革生產(chǎn)工藝 改善燃燒過程 減少含硫燃料的燃燒等 3 防止空氣污染還需要 立法 中華人民共和國大氣污染防治法 1988年6月1日實(shí)施 大氣污染的防治 了解 空氣歌 空氣組成別忘記主要成分氮氧氣氮七八氧二一零點(diǎn)九四是稀氣還有兩個(gè)零點(diǎn)三二氧化碳和雜氣 及時(shí)演練填空空氣中主要由 和少量 等氣體混合而成 二氧化碳的性質(zhì)是 判斷空氣是一種單純氣體 燃燒用去的是空氣中的氧氣 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 氧氣氮?dú)舛趸妓魵?二氧化碳不支持燃燒 能滅火 比空氣重 小結(jié)本課