《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計《人體工程學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計《人體工程學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《人體工程學(xué)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 一、課程簡介 1．課程基本信息 課程代碼 HYAJY112 課程類別 專業(yè)基礎(chǔ)課 課程名稱 人體工程學(xué) 開課學(xué)期 第4學(xué)期 適用專業(yè) 建筑裝飾工程技術(shù) 學(xué) 分 3 總 學(xué) 時 60（理論：40實踐：20 ） 先修課程 《建筑裝飾制圖》 后續(xù)課程 《建筑裝飾構(gòu)造》 《建筑裝飾施工技術(shù)》 2．課程簡介 《人體工程學(xué)》是以生理學(xué)、心理學(xué)、人體測量等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究如何使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計符合人的身體結(jié)構(gòu)和生理心理特點，以實現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進(jìn)行工作與生活的科學(xué)。為設(shè)計中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)，為設(shè)計中“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)，為設(shè)計中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計準(zhǔn)則，為進(jìn)行人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據(jù)。 二、本課程的性質(zhì)與任務(wù) 本課程的性質(zhì)：《人體工程學(xué)》是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是職業(yè)能力培養(yǎng)必修課程之一。 本課程的任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高技能人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生把人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機(jī)械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標(biāo)，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設(shè)計價值觀，為今后的功能性設(shè)計打下一個好的基礎(chǔ)。人體工程學(xué)的教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生能力和認(rèn)識的提高，為其今后的專業(yè)發(fā)展奠定科學(xué)的方法論基礎(chǔ)。 三、課程教學(xué)目的要求 （一）知識目標(biāo) 1、掌握人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識； 2、掌握人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計； 3、掌握人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計； （二）能力目標(biāo) 1、能夠結(jié)合人體工程學(xué)的知識進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計； 2、能夠結(jié)合人體工程學(xué)的知識進(jìn)行室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計； 3、掌握人體工程學(xué)基本知識，增強(qiáng)工程實踐能力和綜合職業(yè)能力。 （三）素質(zhì)目標(biāo) 1、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤奮刻苦的工作作風(fēng)； 2、遵紀(jì)守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。 3、具有團(tuán)隊合作精神； 4、具有良好的口頭表達(dá)能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力； 5、培養(yǎng)學(xué)生以“人為核心“的設(shè)計價值觀。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排 序號 模塊內(nèi)容（或?qū)W習(xí)情境） 教學(xué)組織形式 理論學(xué)時學(xué)時 課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時 專項 實踐 備注 模塊一 人體工程學(xué)概述 班級授課 6 模塊二 人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識 班級授課 6 模塊三 人和環(huán)境的交互作用 班級授課 8 4 模塊四 人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計 班級授課 10 8 模塊五 人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計 班級授課 10 8 合計 40 20 6 五、課程教學(xué)設(shè)計 情境/模塊 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容 載體選擇 學(xué)時 教學(xué)方法手段與資源利用 教學(xué)環(huán)境 說明 考核評價 人體工程學(xué)概述 掌握人體工程學(xué)的定義；熟悉人體工程學(xué)的主要內(nèi)容，人體工程學(xué)的應(yīng)用； 1、人體工程學(xué)的定義； 2、人體工程學(xué)的主要內(nèi)容； 3、人體工程學(xué)的應(yīng)用； 6 教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識 掌握人體的結(jié)構(gòu)尺寸、功能尺寸、人體測量點、人體感官系統(tǒng)特點，并可以熟練應(yīng)用。 1、人體測量學(xué) 2、視覺系統(tǒng) 3、聽覺系統(tǒng) 4、嗅覺系統(tǒng) 5、運動系統(tǒng) 6 教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、實訓(xùn)成績、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人和環(huán)境的交互作用 掌握人的行為習(xí)性；熟悉人的環(huán)境行為特征；了解環(huán)境構(gòu)成和行為內(nèi)容。 1、人的行為習(xí)性； 2、人的環(huán)境行為特征； 3、環(huán)境構(gòu)成和行為內(nèi)容； 12 教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計 掌握人在不同環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉家具設(shè)備空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室內(nèi)環(huán)境。 1、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計 2、人體工程學(xué)與店堂設(shè)計 3、人體工程學(xué)與餐廳設(shè)計 4、人體工程學(xué)與展廳設(shè)計 18 教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計 掌握人在各種室外環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉室外設(shè)施的空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室外活動環(huán)境。 1、人體工程學(xué)與步行設(shè)施 2、人體工程學(xué)與服務(wù)性設(shè)施 3、人體工程學(xué)與無障礙設(shè)施 4、人體工程學(xué)與室外照明設(shè)施 18 教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 六、教學(xué)基本條件 1.教學(xué)團(tuán)隊的基本要求 加強(qiáng)雙師型人才建設(shè)，努力引進(jìn)高學(xué)歷人才，加強(qiáng)專業(yè)教師互幫互助學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行教師知識和能力的培訓(xùn)，以此不斷壯大教師隊伍。 2.教學(xué)資源基本要求 本課程的主要教學(xué)媒體為文字教材及多媒體教程，文字教材包括主教材和參考書籍。該課程要求在多媒體教室里進(jìn)行授課。 七、課程評價標(biāo)準(zhǔn)、考核方式 （一）考核評價的標(biāo)準(zhǔn)與原則 1.以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨 2.科學(xué)性和靈活性相結(jié)合 3.定性評價和宣評價相結(jié)合 4.自我評價和他人評價相結(jié)合 5.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合 （二）考核評價內(nèi)容及方法 本課程考核評價內(nèi)容包括學(xué)生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學(xué)習(xí)多樣考核評價方式，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。 課程考核比重為：平時成績20%，實踐成績20%，期末考試成績60%。 八、教學(xué)中應(yīng)注意的問題 本課程教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工程實踐，如通過觀察附近構(gòu)筑物、建筑物結(jié)構(gòu)類型等手段，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識分析其原因的能力。 九、其它說明 1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求 由于學(xué)生基礎(chǔ)知識相對薄弱，主動性較差，本課程要求學(xué)生能夠應(yīng)用以下5種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)：課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后歸納、練習(xí)實踐和章節(jié)總結(jié)。 2.校企合作方式 以企業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，與企業(yè)進(jìn)行對接教學(xué)，從而有針對性地設(shè)計教學(xué)課程內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實踐工作，再返回學(xué)校有目的的學(xué)習(xí)崗位所需求的知識，最終達(dá)到“教、學(xué)、做”為一體。 制定單位(系部)： 建筑工程系 制定人: 潘鳳梅 審定人：