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附件一 山東建筑工程學院優(yōu)秀學士學位論文（設(shè)計）評分標準 學生姓名： 論文（設(shè)計）題目： 評價 項目 評分 比例 優(yōu) ≥90 良 89～80 中 79～70 及格 69～60 不及格 <59 評分 選題 X1 15% 完全符合教學要求。具有較好的理論或?qū)嵺`意義；完全滿足工程訓練要求 較好地符合教學要求。具有理論或?qū)嵺`意義；較好地滿足工程訓練要求 符合教學要求。具有一定的理論或?qū)嵺`意義；滿足工程訓練要求 基本符合教學要求。理論和實踐意義尚可；基本滿足工程訓練要求 不符合教學要求。無理論或?qū)嵺`意義；不能滿足工程訓練要求 成果與創(chuàng)新性 X2 25% 有獨到的新見解，具有創(chuàng)新性，立論正確，全面分析問題。成果突出 有一定的新見解，立論正確，能較全面分析問題。成果較好 無新見解，立論正確，能分析某些問題。成果一般 無新見解，立論基本正確，尚能分析一些問題。成果無原則性錯誤 立論不正確，無分析問題能力。成果有原則性錯誤 理論分析實踐環(huán)節(jié)及工作量 X3 25% 具有嚴密的理論分析，經(jīng)嚴格的實踐驗證或鑒定，文獻調(diào)研能力強，獨立工作能力強，工作量大 有理論分析，也有實踐驗證或鑒定，文獻調(diào)研能力較強，獨立工作能力較強，工作量較大 有必要的理論分析，也有必要的實踐驗證或鑒定，有一定的文獻調(diào)研能力和獨立工作能力，工作量適中 理論分析和實踐驗證或鑒定基本符合要求，文獻調(diào)研能力和獨立工作能力一般，工作量基本滿足要求 理論分析和實踐驗證或鑒定有錯誤，文獻調(diào)研能力差，無獨立工作能力，工作量不足 表達能力及科學作風 X4 15% 概念清晰，層次分明，善于總結(jié)提高，文字圖表規(guī)范，學風嚴謹 條理性好，層次較分明，總結(jié)提高較好，文字圖表較規(guī)范，學風較嚴謹 有一定的條理和層次，某些方面有總結(jié)提高，文字圖表基本規(guī)范，學風基本嚴謹 條理性和層次一般，總結(jié)提高能力一般，文字圖表無大錯誤，學風一般 無條理，層次不分明，不善于總結(jié)提高，文字圖表有重大錯誤，學風差 答辯 情況 X5 20% 報告重點突出，闡述清楚，較高水平的全面回答問題 報告有重點，闡述清楚，能全面回答問題 報告和闡述基本清楚，回答問題基本正確 尚能表達報告內(nèi)容，在啟發(fā)下能回答問題，無重大錯誤 報告條理不清，回答問題有重大錯誤或不懂裝懂 總成績 X＝0.15X1+0.25X2+0.25X3+0.15X4+0.20X5 專家簽字： 附件二 山東建筑工程學院 優(yōu)秀學士學位論文（設(shè)計）概要格式 論文題目（黑體3號字） 作者： 專業(yè)： 班級： 指導教師：（宋體4號字） 摘要：（宋體5號字） 關(guān)鍵字：（宋體5號字） Abstract（英文）： Keyword（英文）： 正文：（A4版幅，宋體小四號字，必要的插圖） 結(jié)語：（宋體小四號字） 參考資料：（宋體5號字） 附件三 優(yōu)秀學士學位論文(設(shè)計)推薦表 推薦單位代碼:10430 推薦單位名稱: 推薦日期: 論文(設(shè)計)題目 獲得學士 學位門類 專業(yè) 專業(yè) 代碼 獲得學士 學位日期 作者姓名 性別 班級 指導教師姓名 職稱 從事專業(yè) 攻讀學士學位期間參加科學技術(shù)活動及獲獎情況 論文(設(shè)計) 主要創(chuàng)新論點 單位 推薦意見 系教學工作委員會: 單位公章: (簽章) 年 月 日 院學位 委員會 意見 附件一 山東建筑工程學院優(yōu)秀學士學位論文（設(shè)計）評分標準 學生姓名： 論文（設(shè)計）題目： 評價 項目 評分 比例 優(yōu) ≥90 良 89～80 中 79～70 及格 69～60 不及格 <59 評分 選題 X1 15% 完全符合教學要求。具有較好的理論或?qū)嵺`意義；完全滿足工程訓練要求 較好地符合教學要求。具有理論或?qū)嵺`意義；較好地滿足工程訓練要求 符合教學要求。具有一定的理論或?qū)嵺`意義；滿足工程訓練要求 基本符合教學要求。理論和實踐意義尚可；基本滿足工程訓練要求 不符合教學要求。無理論或?qū)嵺`意義；不能滿足工程訓練要求 成果與創(chuàng)新性 X2 25% 有獨到的新見解，具有創(chuàng)新性，立論正確，全面分析問題。成果突出 有一定的新見解，立論正確，能較全面分析問題。成果較好 無新見解，立論正確，能分析某些問題。成果一般 無新見解，立論基本正確，尚能分析一些問題。成果無原則性錯誤 立論不正確，無分析問題能力。成果有原則性錯誤 理論分析實踐環(huán)節(jié)及工作量 X3 25% 具有嚴密的理論分析，經(jīng)嚴格的實踐驗證或鑒定，文獻調(diào)研能力強，獨立工作能力強，工作量大 有理論分析，也有實踐驗證或鑒定，文獻調(diào)研能力較強，獨立工作能力較強，工作量較大 有必要的理論分析，也有必要的實踐驗證或鑒定，有一定的文獻調(diào)研能力和獨立工作能力，工作量適中 理論分析和實踐驗證或鑒定基本符合要求，文獻調(diào)研能力和獨立工作能力一般，工作量基本滿足要求 理論分析和實踐驗證或鑒定有錯誤，文獻調(diào)研能力差，無獨立工作能力，工作量不足 表達能力及科學作風 X4 15% 概念清晰，層次分明，善于總結(jié)提高，文字圖表規(guī)范，學風嚴謹 條理性好，層次較分明，總結(jié)提高較好，文字圖表較規(guī)范，學風較嚴謹 有一定的條理和層次，某些方面有總結(jié)提高，文字圖表基本規(guī)范，學風基本嚴謹 條理性和層次一般，總結(jié)提高能力一般，文字圖表無大錯誤，學風一般 無條理，層次不分明，不善于總結(jié)提高，文字圖表有重大錯誤，學風差 答辯 情況 X5 20% 報告重點突出，闡述清楚，較高水平的全面回答問題 報告有重點，闡述清楚，能全面回答問題 報告和闡述基本清楚，回答問題基本正確 尚能表達報告內(nèi)容，在啟發(fā)下能回答問題，無重大錯誤 報告條理不清，回答問題有重大錯誤或不懂裝懂 總成績 X＝0.15X1+0.25X2+0.25X3+0.15X4+0.20X5 專家簽字： 附件二 山東建筑工程學院 優(yōu)秀學士學位論文（設(shè)計）概要格式 論文題目（黑體3號字） 作者： 專業(yè)： 班級： 指導教師：（宋體4號字） 摘要：（宋體5號字） 關(guān)鍵字：（宋體5號字） Abstract（英文）： Keyword（英文）： 正文：（A4版幅，宋體小四號字，必要的插圖） 結(jié)語：（宋體小四號字） 參考資料：（宋體5號字） 附件三 優(yōu)秀學士學位論文(設(shè)計)推薦表 推薦單位代碼:10430 推薦單位名稱: 推薦日期: 論文(設(shè)計)題目 獲得學士 學位門類 專業(yè) 專業(yè) 代碼 獲得學士 學位日期 作者姓名 性別 班級 指導教師姓名 職稱 從事專業(yè) 攻讀學士學位期間參加科學技術(shù)活動及獲獎情況 論文(設(shè)計) 主要創(chuàng)新論點 單位 推薦意見 系教學工作委員會: 單位公章: (簽章) 年 月 日 院學位 委員會 意見