《部編版2019-2020學(xué)年初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課核舟記同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版2019-2020學(xué)年初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第11課核舟記同步練習(xí)A卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 部編版 2019 2020 學(xué)年初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第 11 課核舟記同步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 10 題 共 22 分 1 2 分 對(duì)文中語(yǔ)句的理解與分析不正確的一項(xiàng)是 A 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 意思是 謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天 把家人聚集在一起 跟子 侄輩談?wù)撐恼碌牧x理 從這句話可以看出謝安一家其樂融融的情景 也反映出謝氏家族是個(gè)赫赫有名的詩(shī)禮簪纓 之家 B 溫故而知新 可以為師矣 意思是 在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí) 能有新的理解和體會(huì) 就可以成為老師了 這 里孔子認(rèn)為一定要將知識(shí)融會(huì)貫通 能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn) 才可以為師 C 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 意思是 一國(guó)軍隊(duì) 可以改變其主帥 一個(gè)人的志向卻是不能改變 的 孔子認(rèn)為 一個(gè)人的志向能否被改變 取決于他自己 D 人不知而不慍 不亦君子乎 意思是 人家不了解我 并不因此惱怒 不也是君子嗎 在孔子眼中 修身和別人知不知道沒有關(guān)系 別人不了解 并不影響一個(gè)有修為的人的心境 這只有君子才能做到 2 2 分 讀課文 核舟記 下面對(duì)句子理解錯(cuò)誤的是 A 中軒敞者為艙 中間高起而寬敞的部分是船艙 B 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 船身長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn) C 蓋大蘇泛赤壁云 船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩 D 能以徑寸之木 為宮室 器皿 人物 能用一寸來長(zhǎng)的木頭雕刻成宮室 器皿 人物 3 2 分 下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 峨冠 gu n B 手卷 ju n C 不屬 sh 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 矯 ji o 首昂視 4 2 分 對(duì)下面句子中加線詞的理解有錯(cuò)誤的是 A 嘗貽余核舟一 貽 贈(zèng) B 能以徑寸之木 徑 直 C 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 奇 驚奇 D 石青糝之 石青 一種青色顏料 5 2 分 對(duì)例句翻譯正確的一項(xiàng)是 例句 窈窕淑女 君子好逑 A 好姑娘苗苗條條 君子想和她成雙 B 姑娘好苗苗條條 哥兒想和她成雙 C 好姑娘苗苗條條 哥兒想和她成雙 D 姑娘好苗苗條條 君子想和她成雙 6 2 分 下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是 A 河曲智叟 亡以應(yīng) B 軍中聞將 軍令 不聞 天子之詔 C 黑云 壓城 城欲摧 甲光 向日 金鱗開 D 感時(shí) 花 濺淚 恨別 鳥 驚心 7 2 分 議論文的三要素是 A 論點(diǎn) 引論 論據(jù) B 論點(diǎn) 本論 論證 C 中心 論據(jù) 論點(diǎn) D 論點(diǎn) 論據(jù) 論證 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 8 2 分 朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 A 其文 理皆有 可觀者 B 稍稍 賓客 其父 C 日 扳 仲永 環(huán)謁 于邑人 D 其詩(shī) 以養(yǎng)父母 收族 為意 9 2 分 讀課文 核舟記 船頭坐三人 其色丹 對(duì)這三段文字之間的關(guān)系分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 總分總關(guān)系 B 先總后分關(guān)系 C 先分后總關(guān)系 D 并列關(guān)系 10 4 分 閱讀文段 回答問題 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 能以徑寸之木 為宮室 器皿 人物 以至鳥獸 木石 罔不因勢(shì)象形 各具情態(tài) 嘗貽余核舟一 蓋大蘇泛赤壁云 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 高可二黍許 中軒敞者為艙 箬篷覆之 旁開小窗 左右各四 共八扇 啟窗而觀 雕欄相望焉 閉之 則右刻 山高月小 水落石出 左刻 清風(fēng)徐來 水波不興 石青糝之 以上兩段文字出自 寫的 核舟記 該文的體裁是 核舟雕刻的是 的故事 二 文言文閱讀 共 2 題 共 22 分 11 8 分 閱讀文言文選段 完成問題 甲 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙 母 結(jié)友而別 乙 司馬光 宋哲宗時(shí)宰相 嘗主編 資治通鑒 為一時(shí)之名臣 其幼時(shí)患 記憶不若人 眾兄弟既成誦 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 而游息矣 獨(dú)閉門不出 俟 能諷誦 乃已 自言 用力多者收功遠(yuǎn) 乃終身不忘也 及長(zhǎng) 遍覽古籍 博聞 強(qiáng)志 曰 書不可不成誦 或馬上 或中夜不寢時(shí) 詠其文 思其義 所得多矣 注 患 擔(dān)心 俟 s 等待 諷誦 出聲誦讀 抑揚(yáng)頓挫地誦讀 博聞強(qiáng)志 形容見聞廣博 知 識(shí)豐富 記憶力強(qiáng) 1 解釋下列句子中劃線的詞 權(quán)謂呂蒙曰 但當(dāng)涉獵 嘗主編 資治通鑒 及長(zhǎng) 2 與例句中 為一時(shí)之名臣 中劃線詞 之 用法相同的是 A 水陸草木之花 B 康肅笑而遣之 C 何陋之有 D 而兩狼之并驅(qū)如故 3 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 A 書 不可不成誦 B 詠其 文 思其 義 C 及 魯肅過尋陽(yáng) D 不可 不學(xué) 4 翻譯下列句子 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 用力多者收功遠(yuǎn) 乃終身不忘也 5 試分析呂蒙與司馬光兩人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何相同之處 并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 12 14 分 閱讀文言文 回答問題 孫權(quán)勸學(xué) 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng) 涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽(yáng) 與蒙論議 大 驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 1 解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思 蒙辭以軍中多務(wù) 孤常讀書 自以為大有所益 卿言多務(wù) 孰若孤 但當(dāng)涉獵 見往事耳 2 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 3 本文運(yùn)用對(duì)話的方式來塑造人物 通過 的故事 揭示了 大有好處的道理 4 文中畫線句子是 刮目相待 后魯肅與呂蒙結(jié)友的舉動(dòng) 請(qǐng)你對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行賞析 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 10 題 共 22 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 文言文閱讀 共 2 題 共 22 分 11 1 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 11 2 11 3 11 4 11 5 12 1 12 2 12 3 12 4