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《詠雪》、《陳太丘與友期》語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 備課人 毛澤民 時(shí)間 2012.12.20 地點(diǎn)： 13班教室 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀，讀中見義。 ●過(guò)程與方法目標(biāo)：2.積累掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：3.結(jié)合注釋，疏通文句，理解文意。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)的閱讀中，疏通文意，掌握重點(diǎn)詞，重點(diǎn)句；●教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià)，人物形象的分析 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、走近作者作品 劉義慶，彭城(今江蘇徐州市)人，（南朝宋）文學(xué)家。（《世說(shuō)新語(yǔ)》）是劉義慶所創(chuàng)作的一部主要記載漢末、三國(guó)至兩晉時(shí)期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語(yǔ)的（筆記體）小說(shuō)。此書不僅保留了大量反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的珍貴史料，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、文字生動(dòng)鮮活，是六朝(志人小說(shuō))的代表作，是一部文學(xué)價(jià)值極高的古典名著。自問(wèn)世以來(lái)，便得到歷史文士階層的喜愛和重視，至今仍在海內(nèi)外廣為流傳。劉義慶也因?yàn)榇藭骨Ч拧? 二、初讀課文，完成三標(biāo)一感 1. 標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)并注音 2. 標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合注釋和工具書加以理解 3. 標(biāo)出文中出現(xiàn)的人物，理清他們之間的關(guān)系 4. 感悟文章的整體內(nèi)容 三、比一比，看一看，誰(shuí)是英雄，誰(shuí)好漢： 1. 給黑體字注音 無(wú)奕女（ ）雪驟（ ）、 柳絮（ ） 差可擬（ ）、尊君在不（ ） 2. 解釋黑體詞語(yǔ)的意思 （1）與兒女講論文義（ ）、（ ） （2）俄而雪驟（近義詞：忽而、未幾、既而、少頃、俄頃、須臾）（ ） （3）公欣然曰（ ） （3）白雪紛紛何所似？ （ ） （4）撒鹽空中差可擬（ ） （5）未若柳絮因風(fēng)起（ ） （6）則是無(wú)信（ ）、（ ） （7）下車引之 元方入門不顧（ ）（ ） （8）過(guò)中不至（ ） （9）君與家君期日中（ ）（ ） （10）陳太丘與友期行（ ） （11）尊君在不（ ）（ ） （12）相委而去（ ）（ ） 四、【《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》鞏固檢測(cè)】--- 群雄亮劍，勇者無(wú)敵。 1．解釋下列各句中加粗的詞。 (1) 而： a. 相委而去（ ） b.學(xué)而不思則罔（ ） （2）之： a.下車引之 （ ） b.歲寒，然后知松柏之后凋也 （ ） 2、不：a、尊君在不( ) b、待君久不至（ ） 3．翻譯下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ④未若柳絮因風(fēng)起 __________________________________ ③撒鹽空中差可擬 __________________________________ ②君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信； _________________________________ 4．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。(寫序號(hào)) ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 敬詞: 謙詞: 中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 備課人 張建芳 時(shí)間 第十四周 教研組長(zhǎng)簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo)：積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味，概括人物形象的性格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn)：“俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義；背誦課文。 ●教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià)，人物形象的分析 學(xué)好語(yǔ)文， 必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 課內(nèi)探究學(xué)案 詠 雪 （一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) ◆回顧描寫雪的詩(shī)句，導(dǎo)入：同學(xué)們，雪花是冬天的寵物，是仁慈的上帝送給我們的禮物，它是那樣的純潔、輕盈，深受詩(shī)人的青睞。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪的文章《詠雪》（板書文題） 附： 詩(shī)中雪 1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》) 2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》) 3．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 5．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) ◆同學(xué)們，我們古代流傳下來(lái)許多聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？（學(xué)生答）孔融讓梨、司馬光砸缸、王戎評(píng)李……請(qǐng)同學(xué)講講王戎評(píng)李的故事。 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。這個(gè)故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，今天我們一起學(xué)習(xí)選自這本書的一篇文章《詠雪》。（板書文題） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （三）檢查預(yù)習(xí)小測(cè) 由小組檢查，把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，共同探究解答。 （四）研讀《詠雪》 【自主學(xué)習(xí)】 1．學(xué)生自由朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書讀順句子，疏通文意。 2．小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ) 上疏通文意，按照讀—譯—講的步驟進(jìn)行。如有小組內(nèi)難以解決的問(wèn)題，可提交班上集體解決，教師可適當(dāng)給予提示。 3．選三個(gè)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師可提示學(xué)生要先了解故事背景，再抓住它的核心。 【合作探究】 1.謝家聚會(huì)吟詩(shī)，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？ 2.“公大笑樂(lè)”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？ 3.把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ 【精講點(diǎn)撥】 各小組提交前面兩個(gè)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題，精講點(diǎn)撥，教師歸納問(wèn)題，升華提高。 （五）小結(jié)：描寫景物，要抓住其特征，繪其形，傳其神。 課后反思 中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 備課人 張建芳 時(shí)間 第十四周 教研組長(zhǎng)簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo)：積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味，概括人物形象的性格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn)：俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義；背誦課文。 ●教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià)，人物形象的分析 陳太丘與友期 （一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 有一個(gè)成語(yǔ)叫“一諾千金”,是說(shuō)人要說(shuō)到做到，要講信用。孔子有言曰：人而無(wú)信，不知其可也。意思是說(shuō)，人如果不講信用，那怎么可以呢？俗話說(shuō)，“一言既出，駟馬難追”。做人要講信用。今天我們學(xué)習(xí)一篇與信用有關(guān)的文章。（板書文題） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （三）研讀《陳太丘與友期》 【自主學(xué)習(xí)】 1．學(xué)生自由朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書理解字詞，讀順句子，疏通文意。 2．小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ)上疏通文意，按照讀—譯—講的步驟進(jìn)行。如有小組內(nèi)難以解決的問(wèn)題，可提交班上集體解決。 3．選三個(gè)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 1.“日中”這個(gè)時(shí)間概念是否科學(xué)，古代沒有精確的定時(shí)儀，怎么判斷遲到？ 2.友人到底是一個(gè)怎樣的人？ 3.元方的性格特點(diǎn)如何？ 4.在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮 【精講點(diǎn)撥】 各小組提交前面兩個(gè)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題，精講點(diǎn)撥，教師歸納問(wèn)題，升華提高。 （四）小結(jié)：文中友人無(wú)信無(wú)禮，七歲的元方卻誠(chéng)實(shí)有信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠(chéng)守 信。讓我們以天地為心，真誠(chéng)為骨，做一個(gè)高尚的人，真正的人。我們相信：誠(chéng)信相伴，一生無(wú)悔！ 【《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》鞏固檢測(cè)】--- 群雄亮劍，勇者無(wú)敵。 1．解釋下列各句中加粗的詞。 (1)俄而雪驟 (2)撒鹽空中差可擬 (3)未若柳絮因風(fēng)起 (4)期日中 (5)尊君在不 2．翻譯下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ②君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ④未若柳絮因風(fēng)起 ③撒鹽空中差可擬 3．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。 ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 4．填空 （1）公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：------------------。兄女曰：-------------------。 （2）君與家君期日中，----------- ，-------------。 對(duì)子罵父 ，-------- 。友人慚，---------，元方入門不顧。 【課外拾零】----《世說(shuō)新語(yǔ)》小故事 1、荀巨伯：荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。賊相謂曰：“吾輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，郡并獲全。【注釋】①荀巨伯：東漢人，因重視友誼而聞名。胡：古時(shí)西方、北方各少數(shù)民族統(tǒng)稱胡。子：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。②班軍：班師；出征的軍隊(duì)調(diào)回去?！咀g文】荀巨伯遠(yuǎn)道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵進(jìn)攻郡城。朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我現(xiàn)在就要死了！您還是離開吧?！避骶薏f(shuō)：“我遠(yuǎn)道來(lái)看你，你卻讓我離開，讓我舍棄正義來(lái)保全性命，這哪里是我荀巨伯做的事！”胡兵進(jìn)城后，對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我們的大軍一到，整個(gè)郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢獨(dú)自一個(gè)人留下來(lái)？”荀巨伯說(shuō)：“朋友有病，不忍心拋棄他，我寧愿用自己的身家性命來(lái)代替朋友的性命。”胡兵相互議論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了重道義的郡城！”于是撤回大軍。整個(gè)郡城都得以保全。2、庾公乘的盧馬：庾公乘馬有的盧，或語(yǔ)令賣去①，庾云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可不安己而移于他人哉！昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人，古之美談②。效之，不亦達(dá)乎！”【注釋】①庾公：庚亮，字元規(guī)，任征西大將軍、荊州刺史。的盧：馬名。馬白額人口至齒者名的盧。按迷信說(shuō)法，這是兇馬，它的主人會(huì)得禍。②孫叔敖：春秋時(shí)代楚國(guó)的令尹。據(jù)賈誼《新書》載，孫叔敖小時(shí)候在路上看見一條兩頭蛇，回家哭著對(duì)母親說(shuō)：聽說(shuō)看見兩頭蛇的人一定會(huì)死，我今天竟看見了。母親問(wèn)他蛇在哪里，孫叔敖說(shuō)：我怕后面的人再見到它，就把它打死埋掉了。他母親說(shuō)：你心腸好，一定會(huì)好心得好報(bào)，不用擔(dān)心。【譯文】庾亮駕車的馬中有一匹的盧馬，有人告訴他，叫他把馬賣掉。庾亮說(shuō)：“賣它，必定有買主，那就還要害那個(gè)買主，怎么可以因?yàn)閷?duì)自己不利就轉(zhuǎn)嫁給別人呢！從前孫叔敖打死兩頭蛇，以保護(hù)后面來(lái)的人，這件事是古時(shí)候人們樂(lè)于稱道的。我學(xué)習(xí)他，不也是很曠達(dá)的嗎！”3、陳太丘與友期：【譯文】太丘長(zhǎng)陳寔和朋友約好一同外出，約定中午出發(fā)，過(guò)了中午，朋友還沒有來(lái)，陳寔不管他，自己走了，走了以后，那位朋友才到。當(dāng)時(shí)陳寔兒子元方才六歲，正在門外玩耍。來(lái)客問(wèn)元方：“令尊在家嗎？”元方回答說(shuō)：“家父等了您很久，見您不來(lái)，已經(jīng)走了?！蹦俏慌笥驯闵饸鈦?lái)，說(shuō)道：“真不是人呀！和別人約好一起走，卻扔下別人不管，自己走了！”元方說(shuō)：“您是跟家父約定中午走的。到了中午還不來(lái)。這就是不守信用；對(duì)著人家的兒子罵人家的父親，這是不講禮貌?！蹦俏慌笥崖犃撕軕M愧，就下車來(lái)招呼他。元方掉頭回家去，再也不回看一眼。4. 謝公與人圍棋：謝公與人圍棋。俄而，謝玄淮上信至?？磿?，默然無(wú)言，徐向局?？蛦?wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常?！咀g文】謝安和客人下棋。過(guò)了一會(huì)兒，謝玄從淮上派來(lái)的使者到了。謝安看完了書信，沉默無(wú)語(yǔ)，慢慢地把臉轉(zhuǎn)向棋局?？腿藛?wèn)淮上戰(zhàn)局的情況，謝安回答說(shuō)：“孩子們已經(jīng)大破敵人?！币馍e止與平時(shí)沒有什么不同。5.《詠雪》譯文：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩們談?wù)撛?shī)文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來(lái)。（那個(gè)女孩）道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。6.[原文]桓南郡好獵，每田狩，車騎甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰。騁良馬，馳擊若飛，雙甄所指，不避陵壑?；蛐嘘惒徽?，麏兔騰逸，參佐無(wú)不被系束。桓道恭，玄之族也，時(shí)為賊曹參軍，頗敢直言。常自帶絳綿著繩腰中，玄問(wèn)：“用此何為？”答曰：“公獵，好縛人士，會(huì)當(dāng)被縛，手不能堪芒也?！毙源诵〔睢譯文]桓南郡喜歡打獵。每次外出打獵，車馬隨從很多，五六十里范圍內(nèi)族旗遍布田野，駿馬馳騁，追擊如飛，左右兩翼人馬所到之處，不避山陵溝壑。倘若隊(duì)伍行列不整齊獐子野兔逃跑了，部下沒有不被捆綁的?；傅拦Вc桓南郡桓玄是同一家族；當(dāng)時(shí)任賊曹的參軍，非常敢于直話直說(shuō)。常常自己帶著紫紅色的棉繩，放在腰間?；感?wèn)他這是干什么用的，他回答說(shuō)：“您打獵時(shí)喜歡捆綁人，我也免不了要被捆綁，但我的手受不了粗繩上的芒刺?！被感拇寺院昧艘恍?。7.床頭捉刀人：魏武將見匈奴使魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。【譯文】魏武帝曹操將要接見匈奴來(lái)的使節(jié)，自己認(rèn)為外貌不好，不足以震服遠(yuǎn)方的國(guó)家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝則拿著刀站在座位的旁邊。已經(jīng)接見完畢，命令間諜問(wèn)匈奴來(lái)的使節(jié)：“魏王怎么樣？”匈奴的使節(jié)回答說(shuō)：“魏王風(fēng)采高雅，非同一般；但是座位旁邊拿刀侍立的人，這個(gè)人才是個(gè)英雄?！辈懿俾犝f(shuō)這件事，連忙派人追趕，殺掉了那個(gè)使者。8.[原文]王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行。興盡而返，何必見戴？” [譯文]王徽之字子猷，棄官后住在山陰，一天夜晚下大雪，他睡覺醒來(lái)，打開房門，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。就起身徘徊，吟詠?zhàn)笏嫉摹墩须[詩(shī)》，忽然想起戴安道（戴速字安道）。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，王子猷就在夜晚乘小船到戴安道那里去。走了一夜才走到，到戴安道門前卻不上前敲門就又返回了。有人問(wèn)他這樣做的緣故，王子猷回答說(shuō)：“我本來(lái)是乘興而來(lái)，現(xiàn)在興盡就返回家，為什么一定要見到戴安道？”9.急不相棄：華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒(zh)難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？” 后賊追至， 王欲舍所攜人。歆曰： “本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”【譯文】華歆、王朗一同乘船避難，有一個(gè)人想搭他們的船，華歆馬上對(duì)這一要求表示為難。王朗說(shuō)：“好在船還寬綽，為什么不呢？”不一會(huì)兒，強(qiáng)盜尾隨而至，王朗就想甩掉那個(gè)搭船人。華歆說(shuō)：“我當(dāng)初猶豫，就是擔(dān)慮這一點(diǎn)?，F(xiàn)在已經(jīng)答允了他，又怎可出爾反爾，拋下他置之不管呢？”啟示：不要輕易許諾；既已許諾，就要善始善終。10.郗太傅招婿：郗太傅在京口，遣門生與王丞相書，求女婿。丞相語(yǔ)郗信：“君往東廂，任選之。”門生歸，白郗曰：“王家諸郎皆可嘉，聞來(lái)覓婿，咸自矜持，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。”郗公云：“正此好！”訪之，乃逸少，因嫁女與之?！咀g文】郗太傅派遣門生給王丞相送去書信，打算在王家子弟當(dāng)中挑一個(gè)做女婿。王丞相對(duì)信使說(shuō)：“你到東廂房隨便挑選吧！”信使回去稟報(bào)郗太傅：“王家的小伙子都不錯(cuò)。只是一聽說(shuō)您來(lái)招女婿，就都拘謹(jǐn)起來(lái)，惟獨(dú)有一個(gè)袒露肚皮躺在床上，沒聽到似的?！臂缔壑氄f(shuō)：“這個(gè)人才是我的賢婿??！”于是又派人去探訪，得知是王羲之，遂將女兒許配給他。啟示：“草木有本心，何求美人折”，保持自己本色的人往往更受歡迎。