《人教部編版八年級上學期語文第5課《國行公祭為佑世界和平》同步練習C卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版八年級上學期語文第5課《國行公祭為佑世界和平》同步練習C卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 8 頁 人教部編版八年級上學期語文第 5 課 國行公祭 為佑世界和平 同步練習 C 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 8 題 共 16 分 1 2 分 2019 七下 蓮湖期末 下列劃線字的注音完全正確的一項是 A 迸 b ng 濺 熾 ch 熱 褻 xi 玩 屏 p ng 息凝神 B 契 q 約 猥 w i 瑣 修葺 q 心有靈犀 x C 德馨 x n 案牘 d 俯瞰 k n 誨 hu 人不倦 D 商酌 zhu 蔚 w i 藍 凸 t 顯 仙露瓊 qi ng 漿 2 2 分 2019 九下 保山期中 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 蒼茫 曠野 陳詞濫調(diào) 漫不經(jīng)心 B 裝釘 浮躁 名副其實 歪風邪氣 C 繚草 急躁 一籌莫展 輕歌曼舞 D 禁錮 狼藉 人才倍出 紛至沓來 3 2 分 2019 八下 白山期末 下列句子中加下劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A 你也許有困惑 而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備 B 元宵以后 節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來 周而復(fù)始 人們又開始了一年的勞作 C 龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕 一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍 在江面上劈波斬浪 絡(luò)繹不絕 D 人與人之間應(yīng)相互理解 和睦相處 不應(yīng)挑撥離間 搬弄是非 4 2 分 下列依次填入文段畫線處的句子 最恰當?shù)囊豁検?如果沒有普羅米修斯走在最前面 盜火種 哪有人類的光明和希望 如果沒有哥白尼走在最前面為科學 布 道 如果沒有魯迅走在最前面 吶喊 如果沒有鄧稼先走在最前面升起 蘑菇云 走在最前面的人是痛苦的 但也是幸福的 因為他們的魂魄 都凝結(jié)為時代最美麗的 第 2 頁 共 8 頁 花朵 給世人帶來信心和勇氣 哪有泱泱大國的崛起和強大 哪有科學精神的傳播和光大 哪有國民精神的啟蒙和解放 A B C D 5 2 分 2019 九上 珠海月考 下列句子修改不正確的一項是 A 作為迪士尼發(fā)行 漫威影業(yè)制作的且風靡全球 復(fù)仇者聯(lián)盟 3 成功登頂中國 2018 年進口片票房冠軍 在 風靡全球 后加上 的電影 B 5 月 13 日 我國首艘國產(chǎn)航母出港 其自主研制的動力系統(tǒng)和推進系統(tǒng)將首次接受海洋環(huán)境的真正考驗 向成為一艘真正的作戰(zhàn)艦艇邁出至關(guān)重要的關(guān)鍵一步 刪去 至關(guān)重要的 或 關(guān)鍵 C 在紀念馬克思誕辰 200 周年大會上 習近平總書記指出馬克思主義始終是我們把握規(guī)律 認識世界 追 求真理 改造世界的強大思想武器 將 把握規(guī)律 與 認識世界 互換 D 汶川大地震后樹立的 防災(zāi)減災(zāi)日 就是為了喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注 增強全社會的 防災(zāi)減災(zāi)意識 增強 改成 提高 6 2 分 下列各句中 標點符號使用正確的一句是 A 她認真看過這些信后 鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門 不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想 能不能像影片中 那位女法官那樣秉公斷案 盡快解決問題 B 以前可能因為年齡小 不知道珍惜時間 現(xiàn)在我才體會到 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 這句話 的真正含義 C 我想 假如世上只有一個肥皂泡 其價值會是多少呢 D 真不是和你說著玩兒 洪民一本正經(jīng)地說 如果你能出山 咱們一起想辦法 這事準能完成 第 3 頁 共 8 頁 7 2 分 2018 八上 安達月考 下列有關(guān)新聞的說法 錯誤的一項是 A 廣義的新聞指報刊 廣播 電視 互聯(lián)網(wǎng)中關(guān)于現(xiàn)實情況的報道文章 包括消息 通訊 特寫 社論 報告文學等 狹義的新聞指簡要和迅速報道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體 又稱為消息 B 主體是消息的主干 擔負著闡述導語提到的主要事實和補充次要材料的任務(wù) 要求寫得內(nèi)容充實 線索 清楚 層次分明 C 新聞報道的對象一定是新近發(fā)生的事件 對于有些早已發(fā)生的事件 即使發(fā)現(xiàn)并把它報道出來 也不能 稱為新聞報道 D 消息開頭的第一段或第一句話 通常是消息的導語部分 它簡明扼要地揭示消息的核心內(nèi)容 8 2 分 下列對 敬業(yè)與樂業(yè) 一文相關(guān)內(nèi)容的理解 有誤的一項是 A 本文是一篇演講詞 作者引用了儒家 道家經(jīng)典來論證自己的觀點 增強了文章的說服力 B 本文深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性 殷切希望大家發(fā)揚敬業(yè) 樂業(yè)的精神 去過人類合理的生活 C 本文語言通俗易懂 全篇多用簡明的短句 很少用長句 在引用古籍時 用通俗的口語進行解釋 很自 然地化深為淺 D 文中所談的 業(yè) 指職業(yè) 作者所談到的 凡職業(yè)沒有不是可敬的 的觀點針對的是特殊的人群 即已 參加工作的成年人 因此本文對中學生的意義不大 二 綜合題 共 1 題 共 14 分 9 14 分 2019 八下 岐山期末 天行健 君子以自強不息 這是我國傳統(tǒng)文化的精髓 也是中華民 族生生不息的精神源泉之一 城關(guān)中學九年級二班開展了以 君子自強不息 為主題的綜合性學習活動 活動中 有一些問題 請你參與解決 1 擬寫標語 為了營造良好的活動氛圍 請你為此次活動擬一條宣傳標語 2 改邀請函 中國古代有許多自強不息的人物 為了豐富同學們的知識 開闊視野 從自強不息的人 物身上汲取力量 校團委邀請縣文化局劉局長于 11 月 10 日下午 4 00 在學術(shù)報告廳一樓作 爭做自強不息的新 時代中學生 的報告 馮領(lǐng)同學擬寫了一封邀請函 其中有三處不當 請你幫忙提出修改意見 邀請函 尊敬的劉局長 第 4 頁 共 8 頁 您好 為了讓同學們從自強不息的人物身上汲取力量 邀請您于 11 月 10 日到我校學術(shù)報告廳一樓作 爭取自強不 息的新時代中學生 的報告 希望您按時參加 此致 敬禮 希望中學校團委 2018 年 11 月 2 日 格式方面 內(nèi)容方面 3 勸說同學 面臨畢業(yè) 經(jīng)過多次考試 小偉同學的成績總是很不理想 近段時間 他每天都很消沉 上課不注意聽講 看小說 做小動作等 課間聊天時他說 我不想上學了 天天上課 真無聊 請你引用下 面兩句詩來勸勸小偉同學 書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 黑發(fā)不知勤學早 白首方悔讀書遲 三 閱讀訓練 共 2 題 共 21 分 10 9 分 2019 七上 利辛月考 請運用所積累的知識 完成 1 4 題 我忽然似乎已經(jīng)很有把握 便即站了起來 拿書走進父親的書房 一氣背將下去 夢似的就背完了 不錯 去罷 父親點著頭 說 大家同時活動起來 臉上都露出笑容 向河埠走去 工人將我高高地抱起 仿佛在祝賀我的成功一般 快步 走在最前頭 我卻并沒有他們那么高興 開船以后 水路中的風景 盒子里的點心 以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧 對于 我似乎都沒有什么大意思 直到現(xiàn)在 別的完全忘卻 不留一點痕跡了 只有背誦 鑒略 這一段 卻還分明如昨日事 第 5 頁 共 8 頁 我至今一想起 還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書 1 以上文段選自 填寫具體篇目 作者是 2 大意思 在句子中的意思是 3 請把文中畫線的句子改為反問句 4 請結(jié)合原著回答 文段中 去罷 指什么 詫異 表達了 我 怎樣的心聲 11 12 分 2019 八上 寶山月考 閱讀下文 完成下列小題 說數(shù) 沈致遠 自然數(shù) 1 2 3 是數(shù)學之起點 其他所有的數(shù)都是從自然數(shù)衍生出來的 自然數(shù)的實物原型可能是十個 手指 否則我們不會采用十進位制 自然數(shù)均為正數(shù) 負數(shù)之引入解決了小數(shù)不能減大數(shù)的困難 例如 1 2 1 負數(shù)也是有原型的 欠債不就 是負資產(chǎn)嗎 所以負數(shù)概念的形成恐怕與人類早期的商業(yè)借貸活動有關(guān) 零是數(shù)學史上的一大發(fā)明 其意義非同小可 首先 零代表 無 沒有 無 何來 有 因此零是一切 數(shù)之基礎(chǔ) 其次 沒有零就沒有進位制 沒有進位制就難以表示大數(shù) 數(shù)學就走不了多遠 零的特點還表現(xiàn)在其 運算功能上 任何數(shù)加減零 其值不變 任何數(shù)乘以零 得零 零的原型是什么 是 一無所有 還是 四大 皆空 零和自然數(shù)以及帶負號的自然數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù) 以零為中心 將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列 然后再 用一根水平直線將它們連起來 這就是 數(shù)軸 每個整數(shù)對應(yīng)于數(shù)軸上的一個點 這些點以等距離互相分開 你 看 負數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開 零居中央 頗有王者氣象 分數(shù)的引入解決了不能整除的困難 例如 1 3 1 3 分數(shù)當然也有原型 例如三人平分一個西瓜 每人 得三分之一 數(shù)軸上相鄰兩個整數(shù)之間可以插入無限多個分數(shù)以填充數(shù)軸上的空白 數(shù)學家一度認為這下子總算把整個 數(shù)軸填滿了 換句話說 所有的數(shù)都已被發(fā)現(xiàn)了 其實不然 有些數(shù)就根本無法以整數(shù)或分數(shù)來表示 最著名的 就是圓周率 3 14159265358979323846 圓周率既不循環(huán) 也無終結(jié) 包含著無限的信息 想想看 北京圖 書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多 但仍是有限的 而圓周率卻包含著無限的信息 怎能不令人驚嘆 數(shù)學家將像圓周率那樣無法用整數(shù)或分數(shù)表示的數(shù)稱為 無理數(shù) 第 6 頁 共 8 頁 有了無理數(shù)以后 原來的整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù) 對數(shù)的尋求是否到此為止呢 數(shù)學家并不滿足 繼續(xù) 孜孜以求 尋找尚未發(fā)現(xiàn)的新數(shù) 果然被他們找到了 發(fā)現(xiàn)的契機是研究一些數(shù)的平方根 4 的平方根是 2 是正 整數(shù) 2 的平方根是一個無理數(shù) 和圓周率類似 那 1 的平方根是什么 大家都知道任何數(shù)的平方均為正數(shù) 據(jù) 此 1 的平方根就根本不存在 但不存在的東西可以創(chuàng)造出來 這就是科學的創(chuàng)新精神 數(shù)學家為此創(chuàng)造了 虛數(shù) 以符號 i 表示之 并規(guī)定 i 的平方為 1 1 的平方根當然就是 i 了 同理 4 的平方根就等 2i 即 2 乘以 i 引入虛數(shù)固然解決了負數(shù)開平方的難題 但也帶來了另一個困難 虛數(shù)在數(shù)軸上沒處擺 這迫使數(shù)學家 創(chuàng)造出一根 虛數(shù)軸 使之與改稱為 實數(shù)軸 的原來之數(shù)軸相垂直 由虛 實兩根數(shù)軸組成的平面稱為 復(fù)平 面 實軸上的點是實數(shù) 虛軸上的點是虛數(shù) 復(fù)平面上其余的點就是 復(fù)數(shù) 它包含實數(shù)及虛數(shù)兩個部分 零 就是實軸與虛軸的交點 是整個復(fù)平面的中心 仍占有非常特殊的地位 從實數(shù)軸上的 雁翅排開 發(fā)展到復(fù)平 面上的 眾星捧月 無論數(shù)的概念怎樣擴大 零的特殊地位始終不變 難怪最近在網(wǎng)絡(luò)上評選一千年來最重要的 發(fā)明時 零也在被提名之列 我有一首小詩單詠零 零贊 誰說數(shù)學枯燥無味 數(shù)學天地充滿了詩情畫意 有待我們?nèi)グl(fā)掘 虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實際的原型呢 乍看似乎 虛 無飄渺 復(fù) 雜得很 其實虛數(shù)和復(fù)數(shù)都有原型 電工 學中的虛功要用虛數(shù)表示 量子力學中的波函數(shù)要用復(fù)數(shù)表示 誰說數(shù)學太抽象 即使抽象如復(fù)數(shù) 其應(yīng)用也實 際得很呢 從自然數(shù)到負數(shù)和零 再到分數(shù) 無理數(shù)和復(fù)數(shù) 數(shù)的發(fā)展史是否還有更新 pi n 章 我們且拭目以待 1 第 段中 數(shù)的發(fā)展史是否還有更新的 pi n 章 的 pi n 應(yīng)寫作 2 第 段畫線句運用了 的說明方法 其作用是 3 段所使用的 說明順序 和 說明內(nèi)容 分別是 A 時間順序 人類認識 數(shù) 的過程及 數(shù) 的概念 B 邏輯順序 人類認識 數(shù) 的過程及 數(shù) 的原型 C 時間順序 人類認識 數(shù) 的時間及 數(shù) 的概念 D 邏輯順序 人類認識 數(shù) 的時間及 數(shù) 的原型 第 7 頁 共 8 頁 4 第 段末作者引了自己寫的一首 零贊 請你推測原文應(yīng)該是 A 你自己一無所有 卻成十倍地賜予別人 難怪你這樣美 像中秋夜的一輪明月 B 你的存在是如此渺小 卻把別人有限的生命無限延長 C 你每一次艱難的倒立 都見證了一個偉大的真理 D 你的出現(xiàn) 僅僅為了滿足自己的虛榮 5 對于本文寫作意圖的理解最恰當?shù)囊豁検?A 普及 數(shù) 的概念 希望人們通過 數(shù) 的學習 提升思維能力 B 揭示 數(shù) 的原型 敦促科學家繼續(xù)探究 數(shù) 解決生活難題 C 改變 數(shù) 枯燥乏味 抽象單調(diào)的感覺 帶人領(lǐng)略 數(shù) 的美感 D 聯(lián)結(jié) 數(shù) 和 文 的關(guān)系 證明 科學 文學 的性質(zhì)相同 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 8 題 共 16 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 二 綜合題 共 1 題 共 14 分 9 答案 略 三 閱讀訓練 共 2 題 共 21 分 10 答案 略 11 答案 略