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工作計(jì)劃/學(xué)習(xí)計(jì)劃 初中語文復(fù)習(xí)方法 　　一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識(shí)系統(tǒng)化。 　　二、分項(xiàng)復(fù)習(xí) 　　1.基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用 　　①閱讀本冊(cè)所有的生字，記住它們的音、形、義。 　?、诠旁娢哪瑢懀簯?yīng)該認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。八九年級(jí)還要重視課后的賞析題。 　?、劬C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。 　　④文學(xué)常識(shí)：找出本冊(cè)書的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。 　?、菝喿x：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識(shí)短文中的知識(shí)點(diǎn)，并牢記。 　　2.現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。 　　3.文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。 　　三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。 　　(一)從思想上重視 　　不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時(shí)已學(xué)過知識(shí)的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識(shí)都還是半生不熟?？荚嚂r(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)、綜合，僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì)顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意。只有在復(fù)習(xí)課上投入時(shí)間的同時(shí)，真正用“腦”聽課、思考、總結(jié)，才會(huì)使自己平時(shí)零散的所得到的知識(shí)系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。 　　(二)復(fù)習(xí)講究方法 　　要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。 　　1.明確考試范圍，弄清本次期末檢測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型，復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。 　　2.根據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 　　3.提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，做到“查漏補(bǔ)缺”。 　　4.根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。 　　四、考試中常見的失誤及對(duì)策 　　1、*沒讀懂，就匆匆動(dòng)筆。 　　應(yīng)對(duì)策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。 　　2、題目沒看清，就草草作答。 　　應(yīng)對(duì)策略：仔細(xì)審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語，還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。 　　3、信息沒找全，就中止尋讀 　　應(yīng)對(duì)策略：明確范圍，仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文?？忌鷳?yīng)該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或根據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。 *