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走與游戲 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 指導(dǎo)思想 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 堅(jiān)持 健康第一 關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展 提升學(xué)生運(yùn)動興趣的基本理念 以我校 活動式教學(xué) 為指導(dǎo) 在 課堂中培養(yǎng)學(xué)生自然走的正確動作 營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 提高參 與意識 促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助 讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握動 作方法 體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣 培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識 二 教材分析 走的教材是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中 發(fā)展體能的活動與內(nèi)容 走是人在日常生活學(xué)習(xí) 勞動中最基本的活動能力 通過走的教學(xué) 使學(xué)生掌握正確走的方法 形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài) 提高走的能力 本次課是走與游戲的第一次課 以情境模式貫穿課 的始終 在本次課中重點(diǎn)是走的放松 自然 協(xié)調(diào) 發(fā)展走的能力 并提示腳的著地動作 上體姿勢和上下肢的配合 特別要強(qiáng)調(diào)抬頭 挺胸 直腰 重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識 三 學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是水平一的學(xué)生 考慮到學(xué)校一年級學(xué)生年 齡較小 活潑好動 對學(xué)校的一切都充滿好奇 想象力豐富 模仿 能力較強(qiáng) 喜歡形象 直觀 有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程中仍以無 意注意為主 通過開學(xué)的三次體育課發(fā)現(xiàn) 一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 還未形成 能認(rèn)真聽講的學(xué)生各班均占全班人數(shù)的 60 他們一般注 意力集中 上課積極舉手發(fā)言 眼睛也會注視著老師 其他學(xué)生注 意力只能持續(xù) 5 分鐘左右 過后 有的發(fā)呆 有的在做小動作 因 此 在教學(xué)中采用了情境教學(xué)的方法 將生動有趣的故事貫穿課的 始終 通過運(yùn)用了形式多樣 豐富有趣的多種游戲活動進(jìn)行教學(xué) 學(xué)生積極參與 提高了學(xué)生參與課堂活動的興趣和學(xué)習(xí)興趣 為學(xué) 生提供展示自我的舞臺 對于發(fā)展身心 培養(yǎng)頑強(qiáng) 果斷的良好品 質(zhì) 發(fā)揮學(xué)生的主動性及團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神具有積極的意義 四 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 走的放松 自然 協(xié)調(diào) 發(fā)展走的能力 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識 五 教學(xué)目標(biāo) 1 體會各種姿勢的走 激發(fā)運(yùn)動興趣 2 掌握正確的走的動作方法 提高學(xué)生力量 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì) 發(fā) 展腿部力量 3 培養(yǎng)學(xué)生勇敢 果斷 互相幫助的良好品質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意 識 六 本課突出特點(diǎn) 1 采用多種活動 提高學(xué)習(xí)興趣 在準(zhǔn)備部分中 設(shè)置了兩種活動 以走的游戲做為輔助練習(xí) 即 乘坐交通工具出發(fā)和模仿小動物 在基本部分中 分別設(shè)置了 三個活動 即 穿越小樹林 走過獨(dú)木橋 幫助小松鼠運(yùn)果子 通過以上的多種活動 一則使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的理性的 頓悟 二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣 使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生 主動的 自覺的活動 2 利用豐富手段 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 教師有目的地引入具有一定情緒色彩的 以形象為主體的生動 具體的場景 以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn) 從而幫助學(xué)生理解教材 并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展 情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的 情感 首先 在本課中運(yùn)用了多種器材來模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境 如基本部 分游戲中 運(yùn)用標(biāo)志桶模擬樹林 體操蹬模擬獨(dú)木橋等 學(xué)生在練 習(xí)中真實(shí)的體驗(yàn)到了教師所創(chuàng)設(shè)的自然環(huán)境 其次 語言引導(dǎo) 學(xué) 生來到大自然 從生活中選取愛護(hù)樹木 安全游戲和幫助他人三個 場景 作為學(xué)生觀察的客體 并以教師語言的描繪 鮮明地展現(xiàn)在 學(xué)生眼前 最后 音樂引入 在結(jié)束部分結(jié)合音樂創(chuàng)設(shè)輕松歡快和 諧的教學(xué)氛圍進(jìn)行放松活動 七 場地器材 體操墊 12 塊 投擲靶 2 個 標(biāo)志桶 12 個 體操蹬 2 個 沙包 51 個 長安南路小學(xué)體育與健康教案 授課班級 二年級 授課教師 張賓鋒 教學(xué)內(nèi)容 走與游戲 教學(xué)目標(biāo) 1 體會各種姿勢的走 激發(fā)運(yùn)動興趣 2 掌握正確的走的動作方法 提高學(xué)生力量 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì) 發(fā)展腿部 力量 3 培養(yǎng)學(xué)生勇敢 果斷 互相幫助的良好品質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 走的放松 自然 協(xié)調(diào) 發(fā)展走的能力 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識 運(yùn)動量 課 序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 組織與要求 時間 強(qiáng)度 準(zhǔn) 備 部 分 一 課堂常規(guī) 1 體委整隊(duì) 師生 問好 報告人數(shù) 檢查服裝 2 宣布課的內(nèi)容和 任務(wù) 二 圖形跑 1 教師語言要清晰 2 教師講解課堂要求和 任務(wù) 3 講解隊(duì)列練習(xí)的要求 4 師生一同練習(xí) 1 學(xué)生站四列橫隊(duì) 2 學(xué)生認(rèn)真聽講 注 意觀察 3 聽從指揮注意力集 中 4 學(xué)生充分活動各關(guān) 節(jié) 組織 同上隊(duì)列四列 橫隊(duì) 6 小 基 本 部 分 基 本 部 分 三 動物模仿走 游戲方法 1 大象 2 鴨子 3 猴子 4 螃蟹 四 走與游戲 1 穿越小樹林 游戲方法 2 通過 獨(dú)木 橋 游戲方法 3 小松鼠 運(yùn) 果子 游戲方法 1 教師出示動物圖片 語言引導(dǎo) 體會動作 方法 2 語言指導(dǎo)模仿動物 的走路姿勢 3 教師巡回指導(dǎo) 4 通過練習(xí)總結(jié)歸納 動作方法 5 組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí) 6 找學(xué)生進(jìn)行展示 游戲方法 1 講解并示范曲線走的 動作方法 2 教師組織學(xué)生分組進(jìn) 行練習(xí) 3 巡回指導(dǎo)糾正錯誤動 作 4 組織學(xué)生展示 5 增加練習(xí)難度 組織 學(xué)生練習(xí) 6 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人情 況調(diào)整練習(xí)高度 1 講解并示范通過 獨(dú) 木橋 的動作方法 2 組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí) 3 巡回指導(dǎo)糾正錯誤動 作 1 講解游戲規(guī)則 方 法和注意事項(xiàng) 2 組織學(xué)生進(jìn)行游戲比 賽 3 總結(jié)評價游戲比賽 1 認(rèn)真聽講 帶著問 題學(xué)練動作 2 練習(xí)并體會模仿 動物的走路姿勢 3 認(rèn)真聽教師指導(dǎo) 4 積極參與討論 總結(jié)動作方法 5 繼續(xù)練習(xí) 體會 走的動作 6 學(xué)生展示 1 認(rèn)真聽講 觀察教 師動作方法 2 分小組練習(xí) 3 認(rèn)真觀察 體會動 作 4 觀看學(xué)生表演 5 逐步提高練習(xí)難度 6 根據(jù)個人情況調(diào)整 練習(xí)高度 積極練 習(xí) 1 認(rèn)真觀看教師示范 2 自主練習(xí) 3 聽教師總結(jié) 評價 1 認(rèn)真聽教師講游戲 規(guī)則和注意事項(xiàng) 2 按游戲規(guī)則進(jìn)行比 賽 3 認(rèn)真聽教師總結(jié)評 價 20 10 中 中 結(jié) 束 部 分 一 放松 二 小結(jié) 三 下課 1 帶領(lǐng)學(xué)生放松 2 總結(jié)本節(jié)課的情況 1 充分放松 2 認(rèn)真聽講 4 小 場 地 器 材 體操墊 12 塊 投擲靶 2 個 標(biāo)志桶 12 個 體操蹬 2 個 沙包 51 個 預(yù) 計(jì) 心 率 教 學(xué) 反 思