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1 重力基本相互作用 教學設計 武威第五中學 韓明 教學目標 1 知識目標 1 知道力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因 2 初步認識力是物體間的相互作用 能分清受力物和施力物 3 知道力的三要素 會用力的圖示和示意圖來描述離 4 知道重力產(chǎn)生的原因 理解重力的大小及方向 知道重心的概 念 5 初步了解四種基本相互作用力的特點和作用范圍 2 過程目標 培養(yǎng)探究能力和質疑能力 3 情感態(tài)度價值觀目標 感受物理有用 有趣 領悟科學探究精神 重點 1 力的概念 2 重力的三要素 難點 1 認識力的相互作用 2 物體重心位置的確定 教學準備 課件 1 嫦娥一號 升空的錄像片斷 2 常見幾種力的生活表象實例 3 重力作用效果的表象實例 4 自然界 宇 宏 微 力的作用效果表象實例 5 g 值隨高度變化的數(shù)據(jù)表格和 g 值隨緯度變化的表格 器材 細線 磁體 小鐵塊 教學過程 一 引題 2 分 播放 嫦娥一號 升空錄像片斷 提問 對現(xiàn)代科技先贊嘆頌揚的同時 不僅要想為什么要用運載火 箭才能夠將 嫦娥 升空 是誰將 嫦娥 舉上天空 2 點題 本章開始我們就來究其中知識 力 二 授新 一 認識力的有關基礎知識 1 力的概念 1 從力的作用效果發(fā)現(xiàn)力的存在 3 分 播放運動場景片斷 A 足球場上 傳球 罰頂球 球滾出場外并停下 B 球拍擊羽毛球 跳板跳水 觀察發(fā)現(xiàn) 球 運動員的運動狀態(tài)改變 球拍 跳板形狀改變 提出問題 什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化 使物體產(chǎn)生形變 分析歸納 是其他物體作用的結果 定義施力物體和受力物體 2 感受力的相互性 2 分 動手做 手壓橡皮擦 或 手拉橡皮筋 或 手變鋼尺 觀察體會 物體發(fā)生形變 受力 手也產(chǎn)生形變并感受到手有受力 感受到力的作用是相互的 3 鞏固深化力的認識 7 分 A 舉出具體實例來說明力是物休間的相互作用 B 判斷下列說法是正誤 并說明理由 a 演示 手拿磁體吸引鐵 塊 把鐵塊吸引過來 所以鐵塊受吸引力 而磁體不受鐵塊的吸引 暫 停由學生討論 再用細線懸吊上磁體吸引鐵塊 b A B 兩拳擊手 當 拳擊中對方時此力只有施力物體 沒有受力物體了 C 回答問題 100 公斤的舉重員能舉 150 公斤重 問他能將自己舉起 來嗎 為什么 4 總結 力是物體之間的相互作用 2 力的表示符號及單位 板書 3 力的三要素 3 分 設置情景 提出問題 力的作用與力的大小有關 力越大效果越明 3 顯 其實力的作用效果還與作用點有關 邊敘述邊演示 從鉛筆邊沿豎 直向上提筆 后從中間提起 你們知道力的作用效果還與什么有關嗎 能否證明給大家看 動手做體驗力的作用效果還與力的方向有關 小結歸納 1 力的三要素 大小 方向 作用點 2 力是矢量 聯(lián)系 x v a 都是矢量 4 力的描述 5 分 1 請同學閱讀課文 2 教師板書 線段起點 或終點 作用點 用帶箭頭的線段表示 線段長度 標度 大小 箭頭方向 方向 3 練習鞏固 A 口述教材 P51 圖 3 1 2 毛拉車的力的圖示作固 過程 B 將該題力用示意圖表示 4 對比 力的圖示與力的示意圖的相同與不同之處 二 重力 1 建立重力的概念 5 分 插放畫面 1 高山流水 瀑布 2 拋出的鉛球 藍球落回地面 3 撐桿跳高運動員 興奮蹦高的朋友落回地面 觀察 找出共同點 物體落向低處 最終落回地面 提出問題 為什么 提出重力的概念 由于地球的吸上而使物體受到的力 G 鞏固深化對重力的認識 A 判斷正誤 并說明理由地球對物體的吸引就是重力 B 回答 重力的施力物體和受力物體分別是什么 4 C 回答 地表物體對地球有吸引作用嗎 2 重力的三要素 13 分 1 練習回顧 畫出下面幾個物體所受重力的圖示 A 放在水平桌面上的質量 m 0 05kg 的均勻正方體 B 沿斜面滑下的質量 m 4kg 的均勻小球 C 如圖形狀的質量為 1kg 正飛速旋轉的水流星 2 點評 發(fā)現(xiàn)知識結構的欠缺 完善對重力三要素的認識 重力的大小 板書 G mg 展示 g 值隨高度變化和 g 值隨緯度變化的數(shù)據(jù)表格 觀察 知 g 值與高度和緯度有關 重力的方向 板書 總是 豎直向下 重心 討論 為什么 1 2 兩題物體重心位置是幾何中心 而 3 題 就不能確定了 同學交流 從生活經(jīng)驗中體會 重心位置與質量分布和幾何形狀有 關 實驗驗證 提問 1 你們會用什么方法來確定重心位置 請同學交流方法支點法和懸掛法 2 你們選定好研究物體了嗎 怎樣改變它的形狀 怎樣改 變它的質量分布 3 匯報實驗結果 小結 形狀規(guī)則 質量分布均勻的物體 重心在幾何中心處質量分布不均時 重心偏向分布集中的地方 練習鞏固 如圖示 一被吊著的空心的均勻球殼內裝滿了細 砂 底部有一閥門 打開閥門讓細砂慢慢流出的過程中 球殼與細砂的 共同重心將會怎樣變化 5 三 拓展 延伸 播放畫面 宇觀天體運動 宏觀機械運動 枝葉搖動 樹影婆娑 降落傘飄忽而下 曲線優(yōu)美 微觀分子運動 電運動 小結 這些現(xiàn)象都是因為物體間的相互作用 力的作用效果的表現(xiàn) 自然界有四種基本相互作用 同學閱讀讀課文 討論思考教材 P53 問題 提示 請同學們自己收集資料 證明自己的推斷正誤 可以上網(wǎng)到 網(wǎng)站上查找 也可找專業(yè)人士咨詢 小結 物體間相互作用是一個充滿神秘魅力的龐大系統(tǒng) 而重力只 是其中一個很小的分支而已 對于力的探究 只是剛踏上征途而已 前 面有無數(shù)奧妙需要開拓 四 反饋 教材 P53 問題與練習 3 板書設計 重力 基本相互作用 一 力 1 作用效果 使物體運動狀態(tài)改變 形狀改變 2 概念 力是物體間的相互作用 表示符號 G 單位 N 3 力的三要素 大小 方向 作用點 力為失量 4 描述 起點或終點 作用 點 用帶箭頭的線段表示 線段長 度 標度 大小 箭頭 方向 方向 二 重 G 1 概念 由于地球吸引 而使物體受到的力 2 三要素 大小 G mg 方向 總是豎直向下 重心 形狀規(guī)則 質量 6 分布均 勻的物體重心在幾何中心處