《高二生物（蘇教版選修3）課堂學(xué)案配套課件：第一章第5課時《蛋白質(zhì)工程》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二生物（蘇教版選修3）課堂學(xué)案配套課件：第一章第5課時《蛋白質(zhì)工程》（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入生物課堂 第5課時 本課欄目開關(guān) 線性 染色體 第5課時 知識儲備區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 知識儲備區(qū) 本課欄目開關(guān) 3 根據(jù)下圖回答問題 翻譯 后者 第5課時 知識儲備區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 結(jié)構(gòu)分析 功能分析 蛋白質(zhì)純化 基因工程 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 結(jié)構(gòu)與功能 基因 重組DNA技術(shù) 天然蛋白質(zhì) 自然界不存在 基因工程 結(jié)構(gòu)和功能 中心法則 定點誘變 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) 合成DNA 自然界不存在的全新 某一個肽段或一個特定的 1個或幾個氨基 定點誘變技術(shù) PCR技術(shù) 非定點誘變 結(jié)構(gòu)域 酸 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 由圖可見 蛋白質(zhì)工程的設(shè)計思路是中心法則的逆推 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) B 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 熱穩(wěn)定性 二硫鍵 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 蛋白 嵌合抗體功能 嵌合抗體的 基因 堿基對 對人體的不良反應(yīng)減少 設(shè)計嵌合抗體的空 質(zhì)工程 結(jié)構(gòu) 間結(jié)構(gòu) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 恒定區(qū) 可變區(qū) 基因定點誘變 蛋白質(zhì)芯片法 抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 小貼士 1 蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) B 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 結(jié)構(gòu)預(yù)測與設(shè)計 醫(yī)藥生產(chǎn) B 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 答案A 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) C 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) A 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) D 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 第5課時 自我檢測區(qū) 本課欄目開關(guān) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全