《醫(yī)學(xué)心理學(xué)單選試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)單選試題（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案 一 選擇題 1 情緒由哪三個(gè)要素相互作用而形成的 E A 環(huán)境 心境 生理變化 B 情景 心境 條件反射 C 情景 刺激 生理過程 D 認(rèn)知 反應(yīng) 結(jié)果評價(jià) E 情景 認(rèn)知 生理變化 2 從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn) 該項(xiàng)工作屬于以下哪個(gè)范疇 B A 臨床心理學(xué) B 健康心理學(xué) C 行為醫(yī)學(xué) D 心身醫(yī)學(xué) E 神經(jīng)心理學(xué) 3 應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受 認(rèn)識 情感和行為 調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的 平衡 稱之為 B A 心理診斷 B 心理治療 C 心理衛(wèi)生 D 心理咨詢 E 心理適應(yīng) 4 人類能創(chuàng)造出 豬八戒 這一并不客觀存在的文學(xué)形象 這恰好說明了 D A 心理是腦的功能 B 心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C 心理是極其復(fù)雜的 D 心理 是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動(dòng)的反映 E 動(dòng)物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之 后才有了心理機(jī)能 5 H Selye 認(rèn)為對機(jī)體有害的各種應(yīng)激源 可引起以什么為主的非特異性反應(yīng) B A 交感神經(jīng) 腎上腺髓質(zhì)軸 B 下丘腦 垂體 腎上腺皮質(zhì)軸 C 下丘腦 垂體 甲狀腺軸 D 下丘腦 垂體 性腺軸 E 下丘腦 垂體后葉軸 6 給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程 叫做 E A 心理評估 B 心理診斷 C 心理治療 D 心理支持 E 心理咨詢 7 發(fā)揮自己的潛能 實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是 E A 生理需要 B 安全需要 C 愛與被愛的需要 D 尊重的需要 E 自我實(shí)現(xiàn)的需要 8 醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門科學(xué)的分支學(xué)科 C A 醫(yī)學(xué) B 社會學(xué) C 心理學(xué) D 生理學(xué) E 生理心理學(xué) 9 兒童病人的求醫(yī)行為屬 B A 主動(dòng)型 B 被動(dòng)型 C 強(qiáng)制型 D 參與型 E 合作型 10 明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于 A A 人格測驗(yàn)問卷 B 智力測驗(yàn) C 人格投射測驗(yàn) D 評定量表 E 神經(jīng)心理學(xué) 測驗(yàn) 11 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前 因心絞痛入院 診斷為冠心病 病前病人的人格類型是 A A A 型 B B 型 C C 型 D 混合型 E 以上都不是 12 下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象 A A 動(dòng)物的心理發(fā)育 B 病人的焦慮 C 人際關(guān)系緊張 D 人的不良行為 E 人群心理健康水平 13 人們在遇到壓力 痛苦 困境時(shí) 引起自殺的主要原因是 C A 逃避應(yīng)激源 B 排除應(yīng)激源 C 難以應(yīng)對應(yīng)激源 D 沒意識到應(yīng)激源 E 想 超越應(yīng)激源 14 艾森克人格問卷的分量表中 代表情緒穩(wěn)定性特征的是 B A E B N C P D L E 以上都不是 15 由病人的家長 家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是 B A 主動(dòng)型 B 被動(dòng)型 C 強(qiáng)制型 D 顧慮型 E 合作型 16 不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是 B A 受到社會尊重和理解 B 遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度 C 享受醫(yī)療服務(wù) D 保守個(gè) 人秘密 E 免除或部分免除健康時(shí)的社會責(zé)任 17 語言知覺測驗(yàn)屬于 E A 人格測驗(yàn)問卷 B 智力測驗(yàn) C 人格投射測驗(yàn) D 評定量表 E 神經(jīng)心理學(xué) 測驗(yàn) 18 當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí) 能夠識別出來 這是 D A 回憶 B 識記 C 遺忘 D 再認(rèn) E 保持 19 醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名 而避免叫床號 這是為了滿足病人的 B A 被認(rèn)識接納的需要 B 被關(guān)心尊重的需要 C 獲取信息的需要 D 安全需要 E 早日康復(fù)需要 20 按一定的練習(xí)程序 學(xué)習(xí)有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動(dòng) 以降低機(jī)體喚醒 水平 調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能 這種療法稱為 E A 系統(tǒng)脫敏法 B 厭惡療法 C 條件操作法 D 模仿療法 E 放松訓(xùn)練法 來 源 考試大 21 艾森克認(rèn)為人格有哪幾個(gè)維度 B A 情緒性維度 氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度 B 情緒性維度 內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 C 氣質(zhì)性維度 內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度 D 理智性維度 情緒性維度和意志性維度 E 理智性維度 內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 22 情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對人體的健康產(chǎn)生影響 D A 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) B 神經(jīng)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) C 呼吸系 統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) E 呼吸系統(tǒng) 內(nèi)分 泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) 23 一個(gè)昏迷病人被送到醫(yī)院 醫(yī)生對他進(jìn)行處理 這種醫(yī)患關(guān)系屬于 A A 主動(dòng) 被動(dòng)型 B 指導(dǎo) 合作型 C 共同參與型 D 強(qiáng)制 被動(dòng)型 E 指導(dǎo) 參與 型 24 當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時(shí) 可表現(xiàn)出心率加快 血壓升高 呼吸加速 血 糖升高 這些生理反應(yīng)說明哪個(gè)系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng) C A 下丘腦 垂體 甲狀腺軸 B 下丘腦 垂體 腎上腺皮質(zhì)軸 C 交感 腎上腺髓質(zhì)軸 D 下丘腦 垂體 性腺軸 E 下丘腦 垂體后葉軸 25 醫(yī)生勸病人 你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉 這種醫(yī)患關(guān)系屬于 B A 主動(dòng) 被動(dòng)型 B 指導(dǎo) 合作型 C 共同參與型 D 強(qiáng)制 被動(dòng)型 E 指導(dǎo) 參與型 26 一女性 55 歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無主見 常順從于別人 1 月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自 流淚 有輕生之念 患者病前的行為特征為 C A A 型 B B 型 C C 型 D 混合型 E 以上都不是 27 智商同為 85 其一是山區(qū)農(nóng)民 結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境 考慮其智力基本正常 其二是某大學(xué)教授 結(jié)合其他表現(xiàn) 考慮有大腦退行性改變的可能 這是遵循心理測驗(yàn)的 C A 標(biāo)準(zhǔn)化原則 B 保密性原則 C 客觀性原則 D 統(tǒng)一性原則 E 以 上都不是 28 為保證材料真實(shí) 也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性 因此心理治療要堅(jiān)持 C A 真誠原則 B 耐心原則 C 保密原則 D 中立原則 E 回避原則 29 弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動(dòng)大部分是在哪一層次運(yùn)行 C A 意識活動(dòng) B 前意識活動(dòng) C 潛意識活動(dòng) D 前意識與潛意識活動(dòng) E 以上 都不是 30 一男性 某省廳干部 平時(shí)不嗜煙酒 生活規(guī)律 但性情急躁 易激動(dòng) 工作認(rèn)真 爭強(qiáng)好勝 雄心勃勃 一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作 常因小事上火 發(fā)脾氣 三日前 因心絞痛入院 診斷為冠心病 發(fā)病的明顯原因是 D A 物理性因素 B 化學(xué)性因素來源 C 生物性因素 D 心理社會因素 E 以上都是 31 一女性 55 歲 喪偶八年 現(xiàn)獨(dú)居 嗜煙酒 不愛運(yùn)動(dòng) 平時(shí)性情抑郁 過分容忍 辦事無主見 常順從于別人 1 月前行胃癌切除 術(shù)中及術(shù)后情緒低落 興趣下降 獨(dú)自 流淚 有輕生之念 病人患胃癌的主要原因?yàn)?E A 生活事件 B 易感性人格特征 C 情緒因素 D 不良生活習(xí)慣 E 以上都是 32 依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為 E A 心理診斷 B 心理測量 C 心理測驗(yàn) D 心理調(diào)查 E 心理評估 33 心理治療有 4 個(gè)基本過程 應(yīng)除外 A A 技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 B 問題探索階段 C 分析認(rèn)識階段 D 治療行動(dòng)階段 E 結(jié)束鞏固階段 34 心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括 B A 人格健全 B 思想內(nèi)容健康 C 情緒樂觀穩(wěn)定 D 行為和生活方式健康 E 智力正常 35 不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是 E A 健康心理學(xué) B 變態(tài)心理學(xué) C 神經(jīng)心理學(xué) D 藥物心理學(xué) E 教育心理學(xué) 36 下列哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān) E A 根據(jù)臨床癥狀 體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變 B 疾病的發(fā)生有相平行的心理社 會因素 C 排除神經(jīng)癥和精神疾病 D 單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微 E 由某種軀 體疾病引發(fā)心理障礙 37 心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是 D A 醫(yī)生的技術(shù)水平 B 心理治療實(shí)施的計(jì)劃性 C 是否堅(jiān)持保密原則 D 建立良好的醫(yī)患關(guān)系 E 治療方法的靈活性 38 面對威脅性的應(yīng)激源 通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷Σ邅硐蚓徑鈧€(gè)體的緊張狀態(tài) 稱之為 D A 激勵(lì) B 解脫 C 回避 D 應(yīng)對 E 超脫 39 人的行為不是由本能決定 也不簡單是外部刺激的結(jié)果 而是人的理性評價(jià)的結(jié)果 這種觀點(diǎn)符合 D A 精神分析理論 B 行為主義理論 C 人本主義理論 D 認(rèn)知理論 E 心理生 理學(xué)理論 40 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 這種情緒狀態(tài)是 A A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感 E 悲哀 41 自覺地確定目的 并根據(jù)目的支配自己的行為 克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是 B A 認(rèn)識 B 意志 C 情感 D 感知 E 思維 42 執(zhí)拗和一意孤行的人 其意志活動(dòng)缺乏 C A 自覺性 B 果斷性 C 堅(jiān)韌性 D 自制性 E 獨(dú)立性 43 弗洛伊德提出五個(gè)階段的性發(fā)展理論 肛門期 在 B A 出生至一歲半時(shí)期 B 一歲半至三歲時(shí)期 C 四至六歲兒童期 D 七至十二歲 的兒童期 E 十三歲以上青春期及成人期 44 一女詢者 35 歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵 而后逐漸表現(xiàn)出情 緒低落 興趣減退 對未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 其主要的情緒反應(yīng)是 D A 焦慮 B 恐懼 C 憤怒 D 抑郁 E 痛苦 45 人格包括 D A 人格特質(zhì)和人格維度 B 人格模式和人格傾向 C 人格特質(zhì)和行為模式 D 人 格特征和人格傾向 E 人格特征和行為模式 46 反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的心理過程是 A A 感覺 B 知覺 C 記憶 D 思維 E 想象 47 紅樓夢 中的林黛玉 其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢 觀察事物細(xì)致入微 敏感多疑 孤獨(dú)多慮 情感體驗(yàn)深刻且持久 根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于 A A 抑制型 B 興奮型 C 活潑型 D 安靜型 E 均衡型 48 激情的特點(diǎn)是 D A 持久且強(qiáng)烈 B 持久且微弱 C 積極且短暫 D 短暫且爆發(fā) E 積極且穩(wěn)定 49 SCL 90 屬于 D A 人格測驗(yàn)問卷 B 智力測驗(yàn) C 人格投射測驗(yàn) D 評定量表 E 神經(jīng)心理學(xué)測 驗(yàn) 50 下列生活事件中 哪條屬于正性生活事件 B A 夫妻分居 B 結(jié)婚 C 坐牢 D 子女離家 E 改行 51 一個(gè)家庭關(guān)系緊張的人 盡可能縮短在家逗留的時(shí)間 變成一個(gè) 工作迷 這一現(xiàn)象 是 A A 應(yīng)激的行為反應(yīng) B 應(yīng)激的情緒反應(yīng) C 應(yīng)激的生理反應(yīng) D 應(yīng)激的防御反應(yīng) E 以上都不是 52 一位外科手術(shù)前的病人 坐臥不安 眉頭緊鎖 小動(dòng)作多 這一現(xiàn)象是 B A 應(yīng)激的行為反應(yīng) B 應(yīng)激的情緒反應(yīng) C 應(yīng)激的生理反應(yīng) D 應(yīng)激的防御反應(yīng) E 以上都不是 53 有效應(yīng)對應(yīng)激的評價(jià)調(diào)整方法是 A A 分散對消極應(yīng)激源的注意 B 努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) C 增加對威脅情境 的回避能力 D 利用各種放松技術(shù) E 鍛煉意志 54 應(yīng)對應(yīng)激以減輕緊張的措施是 D A 分散對消極應(yīng)激源的注意 B 努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) C 增加對威脅情境 的回避能力 D 利用各種放松技術(shù) E 鍛煉意志 55 心身疾病的治療原則是 D A 培養(yǎng)健全人格 鍛煉應(yīng)對能力 獲取社會支持 B 藥物治療 C 病情變化與心理 社會因素有關(guān) D 心身相結(jié)合的原則 E 心理治療 56 心身疾病的診斷原則之一是 C A 培養(yǎng)健全人格 鍛煉應(yīng)對能力 獲取社會支持 B 藥物治療 C 病情變化與心理社會 因素有關(guān) D 心身相結(jié)合的原則 E 心理治療 57 不屬于人格的投射類測驗(yàn)的是 E A 洛夏墨跡測驗(yàn) B 主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C 霍茲曼墨跡測驗(yàn)來源 D 詞語聯(lián)想測驗(yàn) E 范疇測驗(yàn) 58 臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的 E A 前提 B 依據(jù) C 效果判定 D 效果評價(jià) E 以上都是 59 心理測量的誤差主要來源有 E A 施測條件 B 主試者素質(zhì) C 應(yīng)試者動(dòng)機(jī) D 應(yīng)試者生理狀態(tài)來源 考試大 E 以上都是 60 效度反映心理測量結(jié)果的 C A 一致性 B 可靠性 C 真實(shí)性 D 代表性 E 客觀性 61 下列哪項(xiàng)不屬于心理測量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容 D A 有固定施測條件 B 標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語 C 統(tǒng)一的記分方法 D 符合實(shí)際情況 E 使用標(biāo)準(zhǔn)化工具來源 考試大 62 心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是 B A 常模 B 信度和效度 C 代表性 D 標(biāo)準(zhǔn)化 E 以上都不是 63 目前最常用的智力高低表示法是 B A 比率智商 B 離差智商 C 百分位數(shù) D 智力年齡 E 項(xiàng)目數(shù) 64 目前我國最常用的智力量表是 C A 斯坦福 比納智力量表 B 洛奇 桑代克智力量表 C 韋克斯勒智力量表來源 考 試大 D 瑟斯頓智力量表 E 勒特國際操作量表 65 卡特爾人格因素問卷 將人格因素分為 B A 18 個(gè) B 16 個(gè) C 14 個(gè) D 12 個(gè) E 8 個(gè) 66 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的 E A 心理學(xué)應(yīng)用 B 職業(yè)選擇 C 臨床醫(yī)學(xué) D 人類學(xué)研究 E 精神病臨床 67 使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 MMPI 測查某人的人格特征 并計(jì)算各人格因子得分 這是 B A 心理評估 B 心理測量 C 心理測驗(yàn) 68 使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 MMPI 對某人的人格特征測量 分析和評價(jià) 屬于 E A 調(diào)查法 B 觀察法 C 會談法 D 作品分析法 E 以上都不是 69 投射性測驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是 A A 精神分析理論 B 行為主義理論 C 人本主義理論 D 認(rèn)知理論 E 心理生 理學(xué)理論 70 一位心理學(xué)專家為了對一 3 歲幼兒作心理評估 去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲 中的表現(xiàn) 這種心理評估的方法是 D A 現(xiàn)狀調(diào)查法 B 自由式會談法 C 控制觀察法來源 D 自然觀察法 E 心理測驗(yàn)法 71 為了了解被檢者的思維品質(zhì) 檢查者使用了填詞測驗(yàn) 這種測驗(yàn)方法屬于 A A 投射法 B 問卷法 C 作業(yè)法 D 操作法 E 以上都不是 72 主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于 C A 人格測驗(yàn)問卷 B 智力測驗(yàn) C 人格投射測驗(yàn) D 評定量表 E 神經(jīng)心理學(xué)測 驗(yàn) 73 替代學(xué)習(xí)療法屬于 C A 詢者中心療法 B 精神分析療法 C 行為療法 D 認(rèn)知療法 E 生物反饋療 法 74 人本主義療法有以下特點(diǎn) 但應(yīng)除外 B A 以詢者為中心 B 放松訓(xùn)練 C 把心理治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變過程 D 非指令性治 療的技巧 E 言語操作性條件試驗(yàn) 75 不論進(jìn)行何種心理治療 治療者均應(yīng)遵守以下原則 但除外 E A 真誠原則 B 保密原則 C 耐心原則 D 中立與回避原則 E 標(biāo)準(zhǔn)化原則來 源 76 一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 提出假設(shè) 實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個(gè)要素 那么心理治療過程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè) B A 問題探索階段 B 分析認(rèn)識階段 C 治療行動(dòng)階段 D 結(jié)束鞏固階段 E 以上都不是 77 心理咨詢的對象大多數(shù)是 E A 精神病人 B 軀體疾病患者 C 心理異常的病人 D 人格障礙者 E 心理困 難的正常人 78 心理咨詢的基本手段不包括 C A 宣泄 B 領(lǐng)悟 C 幫助選擇和決定 D 強(qiáng)化自我控制 E 增強(qiáng)自信心 79 心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的 但也有下列差別 應(yīng)除外 B A 工作任務(wù)不同 B 工作時(shí)間長短不同 C 對象和情境不同 D 身份和工作方式 不同 E 解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同 80 心理咨詢的意義有以下方面 但除外 C A 解除緊張應(yīng)激壓力的手段 B 防治心身疾病 C 政治思想教育的重要手段 D 促進(jìn)健康長壽 E 心理衛(wèi)生知識的傳播途徑 81 在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中 醫(yī)生鼓勵(lì)病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折 幫助他重新認(rèn)識 建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理 這種療法是 C A 夢的分析 B 移情 C 自由聯(lián)想 D 系統(tǒng)脫敏 E 自我調(diào)節(jié) 82 為了戒除煙癮 在每次吸煙后 應(yīng)用某種引起惡心 嘔吐的藥物 反復(fù)幾次 就再不 想吸煙了 這種戒煙方法是 D A 系統(tǒng)脫敏法 B 條件操作法 C 自我調(diào)整療法 D 厭惡療法 E 暴露療法 83 向一孤僻 憂郁 被動(dòng)的病人講明 每當(dāng)能主動(dòng)接觸人 與人親切交談時(shí) 就給他幾 枚代幣 他可用代幣換取他所喜愛的物品 經(jīng)過一段時(shí)間 病人原有癥狀逐漸消失 這種 療法是 A A 條件操作法 B 自我調(diào)整療法來源 考試大 C 系統(tǒng)脫敏療法 D 模仿療法 E 厭惡療法 84 心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長和自立 不能代替病人作出任何選擇與決定 這 是心理治療的 D A 真誠原則 B 耐心原則 C 保密原則 D 中立原則 E 回避原則 85 一女大學(xué)生 19 歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法 不對而被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚 叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到 有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 對這例病人心理評 估的最佳方法是 B A 調(diào)查法 B 觀察法 C 會談法 D 作品分析法 E 心理測驗(yàn)法 86 一女大學(xué)生 19 歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法 不對而被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到 有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 根據(jù)臨床表現(xiàn) 應(yīng) 診斷為 C A 焦慮性神經(jīng)癥 B 疑病性神經(jīng)癥 C 恐怖性神經(jīng)癥 D 抑郁性神經(jīng)癥 E 強(qiáng) 迫性神經(jīng)癥 87 一女大學(xué)生 19 歲 病前有強(qiáng)迫性人格特征 在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中 因抓大白鼠的方法 不對而被鼠咬 引起焦慮和恐懼發(fā)作 而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫 害怕 心跳劇烈 發(fā)展到 有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮 緊張 出汗癥狀 病人主動(dòng)求醫(yī) 要求治療 心理治療方法應(yīng)首 選 D A 自由聯(lián)想 B 厭惡療法 C 獎(jiǎng)勵(lì)方法 D 系統(tǒng)脫敏療法 E 生物 反饋療法 88 一女詢者 35 歲 某大學(xué)教師 三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵 而后逐漸表現(xiàn)出情 緒低落 興趣減退 對未來悲觀失望 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她 常有怨天尤人的表現(xiàn) 能主動(dòng)求醫(yī) 接觸良好 針對此例 在心理評估上宜采用 C A 調(diào)查法 B 觀察法來源 C 會談法 D 作品分析法 E 心理測驗(yàn)法