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《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P11、12噸的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行噸和千克間的簡(jiǎn)單換算。 2．借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過(guò)想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計(jì)重量的能力。 3．學(xué)生能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與同學(xué)合作交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。并通過(guò)學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸＝1000千克，會(huì)對(duì)噸和千克進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶?？扇菁{50千克左右水的大塑料桶1只。 課前讓學(xué)生了解自己的體重，并組織每個(gè)學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。 教學(xué)過(guò)程： （一）引入： 1．創(chuàng)設(shè)情境：出示4個(gè)動(dòng)物過(guò)橋圖：小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友，一天，他們來(lái)到一條小河邊，發(fā)現(xiàn)小橋邊有一個(gè)標(biāo)志，是什么呀？（限重1噸） 師：“限重1噸”表示什么意思？ 師：你對(duì)“噸”有什么了解？ 2．同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”（出示課題，板書(shū)） （二）新授： 1．直觀感受一噸水的重量 （1）估計(jì)：剛才每個(gè)同學(xué)都提了這樣的一桶水，你估計(jì)這桶水有多重？為什么？（10千克） （2）經(jīng)歷：現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi)，這只桶中的水大約有多少千克？誰(shuí)認(rèn)為自己能提起這40千克的水？ （3）學(xué)生排隊(duì)嘗試 （4）這樣的一桶水是10千克，4桶這樣的水是40千克，100桶這樣的水是1000千克，也就是1噸。 （5）誰(shuí)聽(tīng)清楚了1噸就是（ ）千克？（板書(shū)1噸=1000千克） （6）想象一下，如果裝了1噸的一桶水讓你提，你能提得起來(lái)嗎？ 2．直觀感受學(xué)生體重，加深對(duì)1噸的印象。 （1）找個(gè)喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲，了解對(duì)方有多重。 （2）匯報(bào)：你背的是誰(shuí)？有多重？ （3）如果按每個(gè)同學(xué)25千克計(jì)算，4個(gè)同學(xué)有（ ）千克，（ ）個(gè)同學(xué)就有1000千克重，也就是1噸。 （4）讓40個(gè)學(xué)生站立，相互觀望，感受40名學(xué)生的群體。 3．聯(lián)系生活，強(qiáng)化對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí) （1）生活中有很多物體的重量用“噸“作單位。下面這些物體的重量都是1噸，你能用噸來(lái)說(shuō)一句話嗎？ 一頭牛重500千克，2頭牛重1000千克，也就是1噸。 一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1噸。 一桶油重200千克，5桶油重1000千克，就是1噸。 一頭豬重100千克，10頭豬重1000千克，也就是1噸。 （2）想想，生活中還有哪些物體的重量用噸來(lái)作單位？ （3）老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示： 藍(lán)鯨 大象 大型機(jī)床 萬(wàn)噸貨輪 一車皮的煤 一大堆木材 出示：計(jì)量較重或大宗物品的重量時(shí)，一般用噸來(lái)作單位名稱。 4．在具體情景中進(jìn)行單位化聚（注意讓學(xué)生說(shuō)出推理過(guò)程） （1）常見(jiàn)的拖拉機(jī)載重2噸，也就是（ ）千克。 （2）T是“噸”的國(guó)際單位制符號(hào)。有段路路口有一個(gè)限載重5T的標(biāo)志，這個(gè)路口最多能讓一輛載重（ ）千克的車通過(guò)。 （3）當(dāng)年曹沖稱得大象是6000千克，也就是（ ）噸。 （4）（課件出示地磅、車輛衡圖片）由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在可以用地磅、車輛衡直接稱出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當(dāng)年那么麻煩了。 （三）解決問(wèn)題 1．我們一共學(xué)了幾個(gè)質(zhì)量單位？他們分別怎樣使用？填上合適的單位名稱： （1）一塊橡皮重約10（ ） （2）1頭豬重約120（ ） （3）1袋水泥重約50（ ），1拖拉機(jī)水泥約重2（ ） （4）中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員張國(guó)政在雅典奧運(yùn)會(huì)上將160（ ）的杠鈴舉過(guò)了頭頂。 2．課件出示情境圖：“還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來(lái)到了一座小橋邊想過(guò)橋的事嗎？他們能同時(shí)過(guò)橋嗎？怎么過(guò)橋？” 3．課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？ 4．如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人每天節(jié)約1千克水，大約多少天就能節(jié)約1噸水？ 5．節(jié)水教育：在我國(guó)西北地區(qū)，是嚴(yán)重缺水的地區(qū)，出示圖片。倡導(dǎo)學(xué)生“節(jié)約用水?！? （四）課堂作業(yè)