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《聞官軍收河南河北》教學(xué)預(yù)案 □執(zhí)教者：樂清市育英學(xué)校 俞國平 □教材：人教版六年級上冊教材 設(shè)計理念： 劉勰在《文心雕龍神思》中道“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。”古詩教學(xué)重在誦讀，本課力求讓學(xué)生誦讀出音律之韻，誦讀出形象之美，誦讀出意境之味。誦讀是打通詩歌文字與精神的基本策略，它是手段也是目標(biāo)。 詩歌教學(xué)還離不開情境，本課教學(xué)通過“造境”，通過想象等讓學(xué)生切己體察、虛心涵泳，從而體會詩之情，感悟詩之境、詩之心。 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助教材注釋，參閱課外資料，通過多種方法來理解詩句大意。 2、緊扣關(guān)鍵詞句，在反復(fù)誦讀、想象及拓展參讀中感受詩人激越的內(nèi)心，奔泄的情感，提煉詩人憂國憂民的精神價值。 3、有感情地誦讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、安史之亂等背景材料 教學(xué)流程： 課前播放《唐之韻》之杜甫視頻片段。 一、視像投射，情境導(dǎo)題 1、呈現(xiàn)杜甫肖像。 2、導(dǎo)題，讀題，理解題意。 二、通讀全詩，了解詩意 1、自由讀詩，按照平時讀課文的要求把詩讀正確、通順，注意停頓。 2、檢查朗讀，正音。 3、聯(lián)系注釋讀出初步感受。 4、交流詩意。 三、切入關(guān)鍵，理解詩情 1、再讀全詩，讀出畫面，切入關(guān)鍵“喜欲狂”，自學(xué)批注。 2、匯報交流，體會詩人的“狂態(tài)”、“狂想”。 3、小結(jié)歸納，探究原因。 四、對比參讀，豐盈詩境 1、呈現(xiàn)“安史之亂”背景及杜甫在“安史之亂”中遭受的苦難。 2、再次回扣“喜欲狂”。 3、通讀全詩。 五、拓展延伸，觸摸詩心 1、提煉：憂國憂民，渴望和平。 2、再次呈現(xiàn)杜甫肖像，結(jié)課。 ■ 附教材與資料： 聞官軍收河南河北① 杜 甫 劍外②忽傳收薊（j）北③， 初聞涕（t）淚滿衣裳。 卻看妻子④愁何在， 漫卷⑤詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春⑥作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄（xiāng）陽向洛陽⑦。 注釋： ①聞：聽說。官軍：指唐王朝的軍隊。河南河北：舊指黃河以南以北的廣大地區(qū)。 ②劍外：現(xiàn)在位于四川劍閣縣北，大小劍山之間有劍門關(guān)。唐人以長安為中心，稱劍門以南地區(qū)為劍外，通常作為四川的代稱。當(dāng)時杜甫所在的梓（zǐ）州（現(xiàn)為四川三臺縣），位于劍門西南。 ③薊北：泛指薊州、幽州一帶（現(xiàn)為河北省北部地區(qū)），是安史叛軍盤踞（j）的地區(qū)。一二兩句指的是詩人突然聽到官軍平定叛軍老巢，收復(fù)失土的消息，激動得熱淚滾滾的情景。涕：指淚水。 ④卻看：回過頭看。妻子：這里指妻子和兒女。 ⑤漫卷：胡亂地收卷起。 ⑥青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色伴行。 ⑦洛陽：杜甫三歲時移居洛陽，常以洛陽為故鄉(xiāng)。這兩句指的是詩人想象自己立即從巴峽啟程，順?biāo)┻^巫峽，然后由水路直接北上襄陽，又馬上由陸路直奔故鄉(xiāng)洛陽。 相關(guān)資料： 一、安史之亂 “安史之亂”是我國歷史一次重要事件，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。安，指安祿山，史，指史思明，“安史之亂”是指他們起兵反對唐王朝的一次叛亂。安史之亂自唐玄宗天寶十四年至唐代宗寶應(yīng)元年（755～762年）結(jié)束，前后達(dá)八年之久。 造成“安史之亂”的原因是唐朝最高統(tǒng)治者日益腐化。統(tǒng)治階級的腐朽加重了人民的負(fù)擔(dān)，使廣大人民處在水深火熱之中，許多農(nóng)民失去了土地，成為流離失所的乞丐，人民怨聲載道。加上奸臣當(dāng)?shù)?，加深了統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾，尤其是楊國忠與安祿山之間爭權(quán)奪利，成了安史之亂的導(dǎo)火線。到天寶末年，終于爆發(fā)成為“安史之亂”。 “安史之亂”中由于安史叛軍對人民的殘暴行徑，使社會遭到了一次浩劫?！杜f唐書》記載：宮室焚燒，十不存一；京城之中，不滿千戶。叛軍所過之處，為人煙斷絕，千里蕭條，遍地墳場。幾乎包括整個黃河中下游，一片荒涼。經(jīng)過戰(zhàn)亂，廣大人民皆處在無家可歸的狀態(tài)中。從此唐王朝自盛而衰，走向沒落。 二、“安史之亂”中的杜甫。 杜甫：字子美，也稱“少陵野老”、“杜工部”等，我國唐代偉大的詩人，尊為“詩圣”。 “安史之亂”期間，杜甫一家一直過著顛沛流離的生活，居無定所，食不果腹，他在許多詩中寫出了自己與國家的命運： 《自京赴奉先縣詠懷五百字》：“入門聞號啕，幼子餓已卒(z)。所愧為人父，無食致夭(yāo)折?！? （剛剛進(jìn)門就聽到家人在號啕大哭，原來小兒子已經(jīng)活活餓死。作為父親，我是多么慚愧，沒有糧食，致使小兒子幼年就不幸死去。） 《哀江頭》：“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。” （國家殘破了，我常常暗自哭泣，春日里我也只能悄悄地到曲江看看，懷念過去時光。） 《羌村三首》：“世亂遭飄蕩，生還偶然遂?！? （亂世之中，生活一直顛沛流離；能夠僥幸活著回家，與家人團(tuán)聚就是最大的心愿。） 《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”。 （感嘆時事，看到花開也流下熱淚；悵恨離別，聽到鳥鳴也心驚肉跳。戰(zhàn)爭一連持續(xù)了三個月，一封戰(zhàn)場上的來信可以抵得上萬兩黃金啊?。? 《乾元中寓居同谷縣作七歌》之一：有客有客杜子美，白頭亂發(fā)垂過耳。歲拾橡栗(l)隨狙（jū）公,天寒日暮山谷里。 （有一個客人，他叫杜子美，他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。他生活非常潦倒，年末了，天寒日暮還在山谷里拾一些橡栗充饑。） 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。” （自從安史之亂以后我就經(jīng)常睡不著覺，茅屋整夜漏雨，這漫漫長夜怎么能挨到天亮呢？