《部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首同步練習(xí)題（I）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首同步練習(xí)題（I）卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 1 古詩(shī)三首 同步練習(xí)題 I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 積累運(yùn)用 共 7題 共 38分 1 1 分 看拼音 寫詞語(yǔ) m ng ti n z j d y t ng xu b i shu y u de 2 1 分 根據(jù)音節(jié) 把下列句子補(bǔ)充完整 并體會(huì)句子的意思 生命雖然 du n z n 但是 我們卻可以讓 y u xi n 的生命體現(xiàn)出 w xi n de ji zh 誰(shuí)都有生活的 qu n l 誰(shuí)都可以 chu ng z o 一個(gè) sh y 自己的 b n f n sh ji 它們和鄉(xiāng)下人家一起 hu ch ng 了一幅 z r n h xi 的田園風(fēng)光 3 4 分 選字填空 義 意 議 憶 你知道這個(gè)字的 思嗎 老李和老張是 兄 是去是留 人們 論紛紛 回 有時(shí)很美好 有時(shí)也很痛苦 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 4 15 分 用自己的話寫出 夜書所見(jiàn) 這首詩(shī)的意思 5 3 分 根據(jù) 蟋蟀的住宅 課文內(nèi)容填空 蟋蟀的出名有兩個(gè)原因 一是 二是 6 6 分 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 早發(fā)白帝城 唐 李白 朝辭白帝彩云間 兩岸猿聲啼不住 1 默寫古詩(shī) 朝辭白帝彩云間 兩岸猿聲啼不住 2 解釋下列詞語(yǔ) 發(fā) 朝 辭 還 3 說(shuō)明船行速度極快的詩(shī)句是 7 8 分 課外閱讀 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 1 對(duì)這首詩(shī)詞的詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 浩蕩離愁 指離別京都的愁思浩如水波 也指作者心潮不平 浩蕩 無(wú)限 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) B 吟鞭 指詩(shī)人馬鞭 東指 指東方故里 天涯 指離京都遙遠(yuǎn) C 落紅 指落花 此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士 D 更護(hù)花 的 花 喻青少年 此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲 2 本詩(shī)開(kāi)頭兩句 以 修飾離愁 以 襯托離愁 3 對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是 A 頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨 表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情 B 后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用 也愿為國(guó)效力 C 落紅 含義有三 花是落了 但它 不是無(wú)情物 它是非分明 花成泥滓 成為滋養(yǎng)萬(wàn) 物的春泥 春泥雖為人瞧不起 但它能使花茁壯生長(zhǎng) 繼續(xù)為人類造福 D 這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極 決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神 4 從第三 四句中你得到的啟示是 我還能寫出意思類似的名句 5 這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寄居多年的京城 回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情 既有 也有 更有 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 7題 共 38分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略