《【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2017年】北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017 年 北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 64 人 通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變 特 別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣已比以前好多了 保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣也有 很大地改觀 但是 大部分同學(xué)仍然存在很多的問(wèn)題 比如上課不積極發(fā)言 部分學(xué)生不積極思考 被動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng) 二 教材分析 一 數(shù)與代數(shù) 第一單元 分?jǐn)?shù)加減法 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理 并能正確計(jì)算 能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序 并能正確計(jì)算 能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù) 也 能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 能結(jié)合實(shí)際情境 解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題 第三單元 分?jǐn)?shù)乘法 結(jié)合具體情境 在操作活動(dòng)中 探索并理解分?jǐn)?shù)乘 除法的意義 探索并掌握分?jǐn)?shù)乘 除法的計(jì)算方法 并能正確計(jì)算 能解決簡(jiǎn)單 的分?jǐn)?shù)乘 除法的實(shí)際問(wèn)題 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 第五單元 分?jǐn)?shù)除法 了解倒數(shù)的意義 會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 能夠正確 進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用 結(jié)合實(shí)際情境 能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題 體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生 活中的廣泛應(yīng)用 第七單元 用方程解決問(wèn)題 在列方程的過(guò)程中 會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 中的數(shù)量關(guān)系 提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 由于有兩個(gè)未知數(shù) 需 要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為 x 再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系 用字母表示另一個(gè)未 知數(shù) 同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān) 提高收集信 息 處理信息和建立模型的能力 二 空間與圖形 第二 四單元 長(zhǎng)方體 一 二 通過(guò)觀察 操作等活動(dòng) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方 體 正方體及其基本特征 知道長(zhǎng)方體 正方體的展開圖 了解體積 包括容 積 的含義 認(rèn)識(shí)體積 包括容積 單位 探索并掌握長(zhǎng)方體 正方體表面積 體積的計(jì)算方法 并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量 方法 引領(lǐng)學(xué)生在觀察 操作等活動(dòng)中 發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念 第六單元 確定位置 能在具體的情境中 用方向和距離來(lái)表示物體位 置 在具體的情境中 自建參數(shù)系確定位置 三 統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元 數(shù)據(jù)的表示和分析 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì) 圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 能根據(jù)需要 選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù) 能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng) 計(jì)圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè) 與同伴進(jìn)行交流 通過(guò)實(shí)例 理 解中位數(shù) 眾數(shù)的意義 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù) 眾數(shù) 并解釋結(jié)果的實(shí)際意 義 四 數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了 象征性 長(zhǎng)跑 有趣的折疊 包裝的學(xué)問(wèn)三個(gè)內(nèi)容 主要 目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 體會(huì)數(shù)學(xué)思想 鍛煉思維能力 積累思考經(jīng)驗(yàn) 開闊眼界 三 教學(xué)要求 1 結(jié)合具體情境 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義 掌握它們的計(jì)算法則 并 能正確熟練地計(jì)算 2 掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征 認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀 理解掌握長(zhǎng)方體和 正方體的表面積含義并能正確計(jì)算 3 理解倒數(shù)的意義 掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則 并能熟練地計(jì)算 4 認(rèn)識(shí)理解物體體積概念 認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位 立方米 立方分?jǐn)?shù) 立方厘米 升 毫升 能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算 掌握長(zhǎng)方體和正 方體體積計(jì)算方法 5 掌握分?jǐn)?shù)乘法 除法的數(shù)量關(guān)系 并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù) 學(xué)問(wèn)題 6 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 懂得中位數(shù) 眾數(shù)的 意義 并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用 7 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意 識(shí)和動(dòng)手操作能力 2 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法 2 理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 3 重點(diǎn)培養(yǎng)分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力 4 了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu) 掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法 5 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 3 教學(xué)難點(diǎn) 1 整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系 2 把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份 其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一 也是所求的商 要結(jié)合具體情境與操作來(lái)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義 3 除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義 是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來(lái)理 解的 4 感受 1 立方米 1 立方厘米以及 1 升 1 毫升的實(shí)際意義 能形象地描述 這些體積單位實(shí)際有多大 四 教學(xué)措施 通過(guò)一學(xué)期的相處 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差 作業(yè)馬虎 字跡潦草 成績(jī)不 理想 對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格 后進(jìn)生面廣 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題 本學(xué)期我重點(diǎn)抓 好下面幾個(gè)方面的工作 1 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法 在數(shù)學(xué)教學(xué)中 教師必須將 重視結(jié)論 的教學(xué)轉(zhuǎn)變 為 重視過(guò)程 的教學(xué) 注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生 形成的過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生去探索 去發(fā)現(xiàn) 2 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí) 讓學(xué)生在一起擺擺 拼拼 說(shuō)說(shuō) 讓學(xué)生 暢所欲言 互相交流 減少學(xué)生的心理壓力 充分發(fā)揮學(xué)生的主題性 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 3 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解 決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí) 如通過(guò)一題多解 一題多變 一題多問(wèn) 一題多編等途徑 拓寬學(xué)生的知識(shí)面 溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 4 練習(xí)的安排 要由淺入深 體現(xiàn)層次性 對(duì)不同的學(xué)生 要有不同的要 求和練習(xí) 對(duì)優(yōu)生 學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo) 5 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系 使學(xué)生感 到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情 感 6 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 只有樹立起后進(jìn)生的自信心 我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn) 要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生 對(duì)后進(jìn)生多寬容 少責(zé)備 要做到 三心 誠(chéng)心 愛心 耐心 重視與家庭的聯(lián)系 五 培優(yōu)輔困工作 輔導(dǎo)學(xué)困生 1 注重因材施教 進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì) 達(dá) 到手拉手同進(jìn)步的目的 2 上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意 有針對(duì)性地提問(wèn) 找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn) 予以解決 3 分層教學(xué) 設(shè)計(jì)提問(wèn) 設(shè)計(jì)練習(xí) 分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題 同時(shí)明確 練習(xí)題的難度的層次性 使學(xué)生有的放矢 能在較短的時(shí)間里 較好的全面的 完成練習(xí)題 4 錯(cuò)題集 重視每次考試和日常 錯(cuò)題訂正 不厭其煩的反復(fù)地幫助差生 完成基礎(chǔ)性作業(yè) 直至學(xué)生真正弄懂為止 對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改 5 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合 幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣 從上課到家庭作業(yè)的指 導(dǎo) 形成合力 六 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 時(shí)間 課 時(shí) 內(nèi)容 重難點(diǎn) 備 注 1 2 10 2 12 報(bào)名 安全教育 2 2 13 2 17 5 1 折紙 2 星期日的安排 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算以及簡(jiǎn)便 運(yùn)算 3 2 20 2 24 5 3 分?jǐn)?shù)王國(guó)與小數(shù)王國(guó) 4 練習(xí)一 理解掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換 培養(yǎng)良好的分?jǐn)?shù)計(jì)算能力 4 2 27 3 3 5 5 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 6 展開與折疊 掌握長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)以及區(qū)分各 自異同點(diǎn) 理解立體圖形展開圖的特點(diǎn) 5 3 6 3 10 5 7 長(zhǎng)方體的表面積 8 漏在外面的面 9 練習(xí)二 掌握表面積的意義以及計(jì)算方法 理解堆放正方體個(gè)數(shù)與露在外面的面的 規(guī)律 6 3 13 3 17 5 10 分?jǐn)?shù)乘法 一 11 分?jǐn)?shù)乘法 二 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義以及計(jì)算方法 用分?jǐn)?shù)解決生活實(shí)際問(wèn)題 7 3 20 3 24 5 12 分?jǐn)?shù)乘法 三 13 倒數(shù) 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法 掌握倒數(shù)的意義以及求法 8 3 27 3 31 5 14 練習(xí)三 15 體積與容積 理解體積與容積的特征和異同 認(rèn)識(shí)體 容 積單位能區(qū)分已學(xué)的單位 的聯(lián)系 9 4 3 4 7 4 16 體積單位 17 長(zhǎng)方體的體積 能進(jìn)行體積容積單位之間的換算 運(yùn)用排水法解決實(shí)際問(wèn)題 清 明 10 4 10 4 14 5 18 體積的單位換算 19 有趣的測(cè)量 提高計(jì)算能力理解立體圖形知識(shí) 反思交流學(xué)習(xí)方法 11 4 17 4 21 5 20 練習(xí)四 21 整理與復(fù)習(xí) 理解分?jǐn)?shù)的意義 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 0 除外 的計(jì)算方 法 12 4 24 4 28 5 22 分?jǐn)?shù)除法 一 23 分?jǐn)?shù)除法 二 利用除法解決實(shí)際問(wèn)題 重視計(jì)算能力的鞏固和提高 13 5 1 5 5 4 24 分?jǐn)?shù)除法 三 25 練習(xí)五 根據(jù)方向和距離確定物體的位置 自建參照物確定物體的位置 五 一 14 5 8 5 12 5 26 確定位置 一 27 確定位置 二 掌握 ax x b 類型方程的解法 找準(zhǔn)等量關(guān)系并用方程解決相遇問(wèn)題 15 5 15 5 19 5 28 郵票的張數(shù) 29 相遇問(wèn)題 30 練習(xí)六 通過(guò)活動(dòng) 鞏固所學(xué)的位置與方向的知 識(shí) 16 5 22 5 26 5 31 數(shù)學(xué)好玩 明確立體圖形與平面圖形展開圖的關(guān)系 利用表面積等知識(shí) 探索多個(gè)相同的長(zhǎng) 方體疊放后使表面積最小的最優(yōu)政策 17 5 29 6 2 4 32 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 33 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制 認(rèn)識(shí)條形條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并會(huì)繪制 端 午 18 6 5 6 9 5 34 平均數(shù)的再認(rèn)識(shí) 35 練習(xí)七 掌握求平均數(shù)的方法 19 6 12 6 16 5 39 整理與復(fù)習(xí) 提高計(jì)算能力 培養(yǎng)空間觀念 數(shù)據(jù)的表示和分析 20 6 19 6 23 42 復(fù)習(xí)迎考 21 6 26